苏教版品德与生活一下《他们需要关爱》教学案例及反思

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1、充满体验的课堂——《他们需要关爱》教学案例活动目标引导学生认识残疾人并切身体会到残疾人在生活上遇到的种种困难；了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人；使学生同情与关爱残疾人，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。让学生初步了解残疾人，体验残疾人生活中的实际困难，增进对于残疾人尊重、友爱的情感。活动准备1．教师准备：（1）《千手观音》舞蹈节目录象以及采访领舞演员的电视录象。（2）有关报道残疾人自强不息的录像或录音故事。（3）四个参赛方队的标志及得分牌。（4）若干爱心奖章。2．学生准备：（1）每人一块大方巾

2、。（2）课前搜集关于残疾人的任何资料。（3）穿一件带拉链的外套。活动过程一、导入活动1．小朋友们，今天上课之前，我们先来看一个舞蹈节目，轻松一下，好吗？（播放《千手观音》的录象）2．怎么样？这个节目好看吗？它还有个地方很特殊，谁知道？师简单介绍这个节目是由聋哑演员表演的。3．什么样的人叫残疾人？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说……）对，我们把这些由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人叫做残疾人。残疾人又是怎样生活的呢？我们一起来体验体验。二、扮一扮：艰难生活来体验1．

3、体验游戏（一）：扮盲人①我们先来感受一下盲人的生活。请小朋友们拿出自己的大方巾，蒙住双眼，然后站起来，把凳子移到桌子底下，再绕着你们的桌子走一圈回到自己座位，尽量不要碰其他同学或桌子。（在眼睛不能视物的情况下，大家你撞我，我撞你，乱成了一团。）②游戏毕，让学生谈谈体会。2．体验游戏（二）：扮手残之人①请你把右（左）手握拳放在胸前，用左（右）手把书包中的所有学习用品拿（放）到桌上，再重新整理书包。注意右（左）手不许帮忙。②游戏毕，让学生谈谈体会。三、看一看，讲一讲：自强精神放光芒1．导入：刚才，我们只用了几分钟的时间来感

4、受残疾人的生活，小朋友们都觉得很不方便。但是残疾人却天天如此，年年这样，多么不容易啊！可是他们却没有被困难打倒，反而战胜了生活的困难，克服了自身的残疾，用自强自立谱写了人生。2．学生把自己收集到的残疾人的任何资料拿出来和大家一起讨论，重点讲课本中出现的张海迪阿姨的故事。（设计意图：我考虑到农村小学孩子信息来源的局限性，全面之中有重点的布置孩子回去找资料。）3．播放采访《千手观音》的领舞演员的录象。4．课件展示残疾人在各个工作岗位上取得的成绩。5．师在音乐的伴奏下讲述残疾人身残志坚的故事。四、赛一赛：助残知识知多少1．导

5、入：残疾人顽强的精神是我们学习的榜样。同时，我们更应该理解、关心并帮助他们，为他们做一些力所能及的事。接下来，让我们进入“爱心助残知识小竞赛”。首先，请红、黄、蓝、绿四个方队的队长作自我介绍。2．宣布竞赛规则：这次竞赛分抢答和必答两种形式，先进行抢答题比赛，在读完题目后说：“开始”再抢答，违反规则的以弃权处理；后进行必答题竞赛。知识竞赛题：（1）．抢答题：①马路的行人道上有没有专门为盲人设置“盲道”？（有）教师出示有关图片②“国际盲人节”是几月几号？（每年的8月12号）③人民币上有没有为盲人提供的识别标志？（有）教师出

6、示几种面值的纸币④中国的助残日是每年几月的第几个星期日？（五月的第三个星期日）⑤公共汽车上什么样的座位是为残疾人提供的？宣布第一轮比赛结果。（2）必答题：①当你在马路上、家门口、社区里，遇到残疾人，你会怎么做？②如果你见到有人在嘲笑、戏弄残疾人，你会怎么做？（小组讨论后派一名代表回答）宣布各队的得分情况，请获胜队上台，并发“爱心奖章”。五、活动小结并延伸关爱残疾人，帮助残疾人，是我们社会文明的表现。让我们用自己的实际行动，伸出你温暖的双手，奉献你火热的爱心，让世界永远充满爱。（在《爱的奉献》歌曲声中结束本课）教学反思：

7、体验性学习是在社会情景和生活情景中进行的学习，通过接触社会，使儿童形成对社会的认识和理解，体验和感悟、反思和批判。强调学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，也就是强调学生要用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命力，促进学生成长的需要。为了更好的为学生创设体验的情境和形式，我把春节联欢晚会上的《千手观音》“请”进了课堂，他们精彩的节目表演和特殊的身份形成了巨大的反差，一下子引起了儿童对残疾人的关注和兴趣。孩子们很奇怪，他们听不见声音，怎

8、么能和音乐配合，跳的这么好，这不仅使他们一下子走近了残疾人，而且为接下来的模拟体验活动奠定了良好的基础。“换位体验游戏”这一环节的设计旨在通过学生的亲身实验感受残疾人的种种不便，从而激发学生的同情心。“爱心助残知识小竞赛”这一环节的设计，一是让学生在课前利用各种途径搜集有关残疾人的资料（收集时间宜适当放长些），本身就是一种学习和一