北师大版第十一册《体育颂》课后练习

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1、体育颂一、双基测评。1.给下面划线的字注音。猝然()逾越()启迪()晨曦()畸形()塑造()堕落()绞缢()2.下面词语解释有误的一项是()A.逾越:超越,超过。深思熟虑:深入细致地思考。B.启迪:开导,启发。堕落:(思想、行为)变坏。C.敏捷:(动作等)迅速而灵敏。晨曦:早晨的太阳。D.猝然:突然,出乎意料。矫正畸形:改变生物体发育不正常的部分。3.本文的作者是_______________,____________国人,被誉为“____________”。4.全文9个自然段,开头都是“体育,你就是……”的句式,如果改成“体育是……”这种句式,好不好?为

2、什么?答:_______________________________________________________5.下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是()A.你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地……B.你像是容光焕发的使者,向暮年人微笑致意。C.你像高山之巅出现的晨曦,照亮了昏暗的大地。D.啊,体育,你就是培育人类的沃土。阅读“啊,体育,你就是乐趣!……和平的竞赛动力。”一段,完成6—9题。6.请用自己的话概括第一段的意思。答:_______________________________________________________7.第二段赞美了

3、体育哪方面的作用?答:_______________________________________________________8.请根据自己对体育运动的了解,谈谈对“体育,你就是和平”这句话的理解。答:_______________________________________________________二、能力迁移。阅读下面的文段,完成9—13题。你不比别人多,也不比别人少,你心智不缺,心力不乏,只要你勇于展示自己的才华、个性及风采,那么,你就没有必要去仰视别人。你就是一道风景。不要隐于云海峰峦之后,不必藏于青竹绿林之中,你就是巍巍山峦的一石

4、,就是苍苍林莽中的一株。你的存在,其本身就在解释世上所有的景致。不必去拥挤了,你就站在属于自己的位置上,(1)不断地展示你内心世界的丰富内涵,给苍白的四周以绮丽,给庸俗的日子以诗意,给沉闷的空气以清新。自然美具有不以人们意志为转移的自然性,(2)梅花自有梅花的风韵,红杏自有红杏的丽姿,如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要一味A别人B自己,应果敢地站起来,与最佳景观比肩,只要你不懈追求,相信你,并不比别人差。翠竹之秀丽,青松之壮美,杨柳之潇洒,自然赋予各异风情,都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦,而是自信。很久很久了,虚假的谦逊毁

5、掉了个性的展露,模仿、整容,使人无法认清你的真面目,不知哪个是你自己,哪情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好!妙在独好。世上被人们公认的美景都:埃及金字塔,泰山日出,贵州黄果树瀑布,……大凡被我们记住的人多富有个性特征;关羽的忠勇,王熙凤的笑里藏刀,阿Q的“快乐”……让个性陪伴你,(3)站着该是一座山,倒下便是路基;完整时给人启示,粉碎时使人警醒……你不比别人多,也不比别人少。你就是一道风景!1.根据文意,写出文章中括号里应填的恰当的词语。A处:___________________________________________B处:____

6、_______________________________________2.从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个,写出该文学形象的出处及作者。答:___________________________________________3.根据文意,仿画波浪线的三个例子,再举出一两个别具风采的例子。答:___________________________________________4.本文的作者告诉我们,要使自己成为一道亮丽的风景线,应该怎样去做?答:_______________________________________

7、____5.从画横线的句子中任选一句,谈谈自己的欣赏感受。答:___________________________________________三、创新运用。某旅游景点有一告示:“除了你的脚印,什么也别留下;除了你的记忆,什么也别带走。”这则告示的主要意思是什么?写得好不好?为什么?答:___________________________________________参考答案一、2.C3.顾拜旦法现代奥运之父4.不好。原文句式简短有力,抒情色彩浓厚。改后语气平淡,缺少韵味。5.A6.体育可以使人排忧解闷,振奋精神,以更充沛的精力投入到工作和学习中。

8、7.体育对于民族振兴有无可比拟的作用。8.开放题,言之成理即可。二

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