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时间:2018-04-04
《青岛版二年下《信息窗1 千米、分米、毫米的认识》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、信息窗1千米、分米、毫米的认识第二课时[教学过程]一、基本练习1、填空练习:(1)计量比较短的长度时用的单位是()(2)计量比较长的长度时用的单位是()(3)3千米=()米7厘米=()毫米1米=()分米1分米=()厘米2、手势比划练习(本题要点:学生能正确用手表示长度单位,加深理解)师快速变换长度单位,学生快速用手比划其长度。(注意纠正学生长度不规范的手势)3、填写长度单位(重点引导学生联系生活去辨析)谈话:刚才,同学们能用手来表示其1毫米、1厘米、1分米、1米的长度,现在老师想考考你们的估计能力,看谁能准确填写上长度单位。一棵
2、树高7()飞机每小时的速度是100()一把小刀长6()课桌高70()二、综合练习1、做自主练习中的第5题。(重点指导学生量的方法)(1)先让学生估一估,再测量。(2)班内交流。2、做自主练习第6题(重点让学生理解算理)(1)引入谈话:同学们刚才的表现真不错,下面我们来个长度单位换算的小游戏,好吗?(教师把第6小题变成生活中的现象,让学生进行换算。如:1分米-3厘米=()厘米,可以变长一分米的粉笔,去掉3厘米,还剩多少厘米……)(2)学生抢答,并说清算理。3、做自主练习第7题(1)学生独立填写。(2)班内交流。(学生说出填写理由)
3、3、自主练习第8题(1)先让学生读一读,再谈谈自己的感受。(2)让学生说一说自己所知道的知识。三、实践测量。谈话:同学们知道了1毫米、1厘米、1分米、1米、1千米的长度,下面我们就用我们手中学具来量实物,看谁量得又快又准。1、量一量手中铅笔的长度。2、量一量手指的长度。3、量一量文具盒的厚度。先让学生独立测量,班内交流时说一说测量方法。四、自我评价通过这节课的学习,你高兴吗?你有什么收获?
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