长春版六年级上册《武松打虎》教学设计2

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1、武松打虎教学目标：1.理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。教学重难点　　了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。教学准备：课件教学课时：2课时基础知识：1.正音字晌午（shǎng）景阳冈（gāng）一饮而尽（ér）当作（dàng）脊梁（jǐ）前爪（zhǎo）蹿（cuān）抡起哨棒（lūn）咆哮（xiào）扒身下的泥（bā）血泊（xuè　pō）挨下冈（ái）迸（bèng）2.多音字：

2、qiē（切肉）zhǎo（前爪）shé（折本）切　　　　　爪　　　　折zhē（折腾）qiè（亲切）zhuǎ（爪子）　zhé（骨折）tiǎo（挑战）bā（扒拉）　āi（挨家）挑　　　　　　扒　　　　　挨tiāo（挑选）pá（扒手）　ái（挨打）3.区别字：冈（山冈）滋（滋味）榜（榜样）勿（勿动）岗（岗位）慈（慈祥）傍（傍晚）匆（匆忙）耻（羞耻）梁（脊梁）晌（晌午）蹿（蹿高）扯（拉扯）梁（高粱）响（响声）窜（逃窜）教学过程：第一课时一、出示课题，简介小说的背景二、初读课文，要求：1.自学本课的生字、新词。

3、2.标出作品的自然段序号。三、检查自学情况，掌握难懂的词语四、再默读课文，想一想：1.这篇课文的主要内容是什么？着重写了哪两件事？2.你还有什么不理解的提出来。五、分段，概括段意第一段（1～4自然段）：写武松进店喝酒，不听劝告，执意过冈。第二段（5～7自然段）：写武松上冈，见了官司榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。第三段（8～12自然段）：写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死老虎。第四段（13自然段）：写武松打死老虎后，一步步挨下冈来。第二课时一、检查复习1.课文根据什么分的段？是

4、怎样分的？2.课文主要写了哪两件事？二、学习第一大段1.默读课文，理清层次。武松在店家喝酒时与店家的对话，主要谈了几方面内容？　　这段主要谈了两方面内容：一方面是关于酒的，这部分要抓住人物的语言。另一方面是关于虎的，这部分也要抓住人物的语言。2.精读课文，思考作者的写作意图。写酒，主要是想表现武松性格的豪放。写虎，是突出武松倔强无畏的性格。3.作者在刻画人物性格时作了哪些细致的描写？请你们用笔画出有关词句。4.分角色朗读课文，体会作者是怎样抓住要点具体描述的。三、学习课文第二大段1.默读这一段，画出

5、描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方看出武松的性格有什么特点。　　在这一大段当中，教师要着重指导学生抓武松的三次思想活动。第一次：想转身回去又怕人耻笑，决定不回去。第二次：怕什么，只管上去。第三次：哪儿有大虫，是人自己害怕。这些心理活动突出表现了武松无所畏惧的英雄气概。2.指导朗读，体会人物的性格特点。四、自学课文第三大段1.提示学生运用前面的学习方法，理清层次，抓住要点。这段是写武松打虎的过程，武松先是躲过老虎的一扑、一掀、一剪，接着用哨棒打虎，最后拳打脚踢打死老虎。2.勾画出表现老虎凶

6、猛及表现武松打虎时勇敢、机智的有关动词，体会这样写的作用。写虎是为突出人物的特点，用虎的“猛”衬托了人的“勇”。3.交流自学情况，概括本段的内容。五、总结全文，归纳中心六、巩固有感情地朗读武松打虎这一部分。