鄂教版五年级下册《语文乐园（二）》word教案

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1、《语文乐园（二）》教学设计教学目标（一）知识与技能：1、通过自主认读词语，在互相交流中积累词语，并弄清词语的含义。2、了解包含因果关系的复句，并会正确运用。3、积累名言警句。4、通过读成语故事，引导学生理解成语故事，积累成语，受到启发。（二）过程与方法：给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。（三）情感、态度和价值观：激发学生学习语言的兴趣和探索读书的好方法。教学重点：正确理解词语和句子。教学难点：理解关联词的作用，并能熟练运用。教学安排：1课时一.学习“读一读，你发现了什么”：1、

2、学生自由读词。2、指名读。3、在小组中说说这些词语的含义。4、全班交流，理解词语意思。5、谈谈你发现了什么。二.学习“读一读，用加点的词语写句子”：1.学生自由读句子。2.说说加点的词语在句子中的作用。3.师讲解转折。4用这些关联词写句子。三.学习“读一读，记一记”：1.学生读句子，指名读。2.你知道这些句子的意思吗？学生交流。3.回想句子的意思，尝试背一背。四.学习“成语故事”1自由读故事。2说说故事告诉了我们什么？3学习了故事给你什么启发？习作　我开的小店教学目标（一）知识与技能1、能按照一

3、定顺序表达的能力并努力做到详略得当。2、表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。3、能够修改自己的文章。（二）过程与方法1、课前观察了解：课中交流、梳理所搜集的素材，独立习作，师巡视辅导：交流习作，修改提升。2、观察、体验生活法、合作探究法等。（三）情感、态度与价值观1、培养学生的想象能力和叙事能力。2、培养学生热爱生活的情感。教学重难点：培养学生的想象能力和叙事能力。。课时划分：2课时教学过程：第一课时一、导入：如果有一天，有一间小店完全属于你，你会有怎样的感觉?从现在开始，你就是一家小店

4、的店二、想象能力你的小店会开在哪里?店名是什么?有多大?里面是怎样装饰的?你的小店将会经营哪些商品?你会采取什么方法来吸引顾客?小店里会发生些什么故事?小店会给你带来怎样的快乐或苦恼？三、叙事能力。1．有条理地介绍你的小店，叙述可能会在小店里发生的故事。把你认为重要的方面说清楚说具体，其他次要的内容可少写或一笔带过。别忘了。2、你是以店主的身份在介绍!作文写好后读给同学们听听。如果同学们都想看看你的小店，那你的作文就成功了3学生独立作文。第二课时一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。二、

5、交流习作，互相提升。1、组内互相交换看对方习作，组内互评。2、共同评议是否写出了“我的小店”。-3、共同修改。4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。5、针对某些情况，有目的讲评。6、集体修改。三、自我修改，延伸课外。1、动笔尝试自我修改，使文章更精美。2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。