2015秋上海科教版品社三上《主题3 给学校画张地图》word教学设计

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1、品德与社会课题设计遵化市苏家洼镇罗秀庄小学高佳如《给学校画张“地图”》一、教学目标1、知识目标：使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。2、能力目标：提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。3、情感目标：让学生体会学习与生活的密切关系，培养学生学以致用及热爱学习的情感。二、教学准备：白纸、铅笔、橡皮、尺子、黑笔、彩笔。三、课前预习指导：让学生通过询问、看书、上网，了解平面图及图例的有关知识。四、教学过程（一）真实情感体验，明确四个方向。1、看一看：太阳从哪个方向升起。2、想一想：其他的各个方向并指一指。3、做一做：面向太阳升起的方

2、向站好，说说自己的前、后、左、右各是什么方向。4、选一选：根据每一小队坐的不同位置，为本组选好队名（东方队、西方队、南方队、北方队）。5、议一议：现实生活中哪些事物也可以为我们确定方向。（设计意图：通过“看一看、想一想、做一做、选一选和议一议”这五个活动，让学生充分体会到东、南、西、北这四个方向。）（二）用地图创设情境，进行探究实践。1、看地图，找位置：这是一张中国地图，看我国的版图像什么？对，她像一只雄鸡屹立在世界的东方。你们看这是我们的河北省，基本上就在“雄鸡”的鸡脖子这个位置。2、探究、应用方向：理解地图方向“上北下南，左西右东”。找一找最南部的省份和北部的省份。（设计意图：

3、通过“看地图，找位置”，让学生在地图上找到自己家乡的大体位置；让学生在地图上找一找最南部和最北部的省份，加深了学生们对地图上的方向“上北下南，左西右东”的理解。）（三）理论联系实际，动手绘制平面图。1、情境设计：大头儿子和小头爸爸知道我们的学校是个大花园，要来做客，可是他们不认识路，请大家为他们指一指方向。（设计意图：由学生所熟知的动画片主人公引入，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。）2、校门为入口点，确定校门实际方位。3、想一想，做个小小设计师：随机播放教师演示绘制校园平面图的课件；再让学生根据回忆，课件随机显示学校主要设施、景点的画面，说说它所处的位置。4、画一画：小组合作

4、完成校园平面图。（设计意图：让学生在观看教师演示后，自己亲手做一做，理论联系实际，注重学生动手能力的培养；让学生在小组内共同完成，注意培养学生的团结协作意识和集体意识。）（四）师生情感沟通，共谈收获。1、今天我们学到了不少知识，谈谈你的收获。2、试试用今天学的方法绘制一张学校周边环境图。（设计意图：让学生自己对课堂知识进行总结，并提出更高的要求。）五、板书设计：给学校画张“地图”