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时间:2018-04-04
《鲁教版三年级下册《夸父追日》word版教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、夸父追日学习目标 1.了解课文内容,体会神话传说的神奇。 2.交流从故事中得到的收获。 3.培养独立阅读能力。教学重、难点 体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累。教学过程一、古诗引题。 1.出示古诗,学生朗读。(说说陶渊明写的古诗与哪个神话有关?) 夸父诞宏志,乃与日竟走。 余迹寄邓林,功竟在身后。 2.揭题〈夸父追日〉。 (对,古代有这么一个人,他为了让光明永远普照大地,于是他拿起手杖,提起长腿,迈开大步,向着西斜的太阳追去,他给我们留下了一个神奇的故事,
2、今天我们就来学习〈夸父追日〉。二、自主读书,感知大意 1.自主试读,遇到不认识的字,借助拼音拼读一下,读不通的句子多读几遍。 2.检查字词。 手杖 虞渊 伏身 渭河 瀚海 颓然 抛出 咕嘟 雄心壮志 奉献精神 求光明奋勇前行 (形式:齐读、个别读、领读等) 3.默读填空。 神话写了夸父()太阳,()虞渊,夸父倒下变成(),他的手杖(),目的是()。 (一篇略读课文,要体现略读的要求,应以学生的自学为主,教学时,应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考
3、或同学讨论交流来读懂课文。遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。初读课文后,应重点引导学生深入思考,抓住课文的主要内容。)三、合作读书,感情朗读,感受神话。 1.同桌轮读,练习读正确、读流利。(评价:给你认为读的好的同桌加颗星。) 2.小组内评读喜欢的段落,交流读书感受。 3.感受神话的想象和神奇。 1)出示古文《夸父追日》与课文进行对比,感受课文的魅力。 《海外北经》里写道:夸父与日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林。
4、 (理解其意。) 2)找一找课文中丰富又夸张、神奇又富有想象的句子。 如:“一眨眼就跑了两千里”形容夸父奔跑的速度快; “伏下身子,去喝黄河、渭河里的水。”写夸父为了解渴。 3)感受夸父精神。 从夸父身上你看到了什么?四、复述课文,评价补充。 1.小组内练习讲故事,可以自己讲,可以合作讲。 2.各组推选代表和合作讲故事,评选故事大王。五、总结。 再读古诗,你想对夸父说什么?六、课外拓展。 1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。
5、2.继续收集神话传说故事。
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