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时间:2018-04-04
《冀教版数学六上《打折》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、打折教学目标:1.知识目标:结合具体事例,经历自主解决打折问题的过程。2.能力目标:知道打折的含义,能解决有关打折的实际问题。3.情感目标:体验分数乘法在生活中的广泛应用,了解许多生活中的问题都可以用数学的方法来解决。教学重难点:知道打折的含义,能解决有关打折的实际问题。教学过程:一、复习。我们前面学过了“求一个数的几分之几,用乘法计算。”我们先来做两道题,巩固一下1.出示练习题。15×4/5=7×5/21=1/4×80=2.交流结果。我们去商场经常会看到某某商品一律几折出售。那么打折是什么意思?今天,我们继续学习关于分
2、数的知识。(板书课题)二、打折问题。1.打开书看课本上的情境图。让学生说说了解到哪些数学信息。2.你们知道六折出售的含义吗?让学生知道“六折出售”就是按原价的十分之六出售。3.师生共同计算出裤子六折出售的价钱。4.鼓励学生独立计算其他商品按六折出售的价钱,并填在统计表中。5.全班交流。三、试一试。1.先让学生理解“按七折出售”和“现价”的意思,再提出“便宜了多少钱”,让学生独立进行计算。2.全班交流。四、练一练。板书设计:打折问题“六折出售”就是按原价的十分之六出售。教学后记:通过学生对生活中经常看到的打折问题入手,能够
3、引起学生的共鸣。其次,通过看情境图让学生了解打折的含义。这样学生们在学习的时候就不会觉得陌生,很快就学会了。
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