2016秋大象版科学五上3.3《冬暖夏凉的房子》word教案

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1、表4-6《冬暖夏凉的房子》研究性学习设计模板作者姓名苗立军任职单位义马市新区千秋学校学科科学年级五年级单元标题热能考察之旅研究性学习名称冬暖夏凉的房子小组成员4人所需时间2课时【学习目标】（或概述）1.会做热传导的试验。2.直到热能在物体间传递的方向。3.能设计出冬暖夏凉的房子。4.能以折线图的方式建立模型，表达热传递方向的规律。【情境】友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？【任务与预期成果】会做冷热水传热的实验，记录实验数据，画出折线图分析，得出结论。了解热总是从高温物体传

2、到低温物体，直到物体温度相等为止。了解常用的传热和隔热方法。【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）第一课时　一、创设情景　　友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？　　二、观察与提问　　房子里的气温和哪些因素有关？　　三、计划与组织　　选择一个适合研究的问题，制定好研究计划，做好组织工作，进行分组研究。准备好工具和材料。　　四、事实与证据　　根据计划，进行试验。　　边试验边记录，把实验中得到的数据整理好，填写在“小科学家记录本”上。　　五、分析　　用折线图来表示试验中记录的

3、数据。　　第二课时　　一、总结　　分析上面的记录表和折线图，能得出什么结论？　　引导得出结论：热总是从高温的物体传向低温的物体，而不会从低温的物体向高温的物体。二、科学自助餐自学40-41的内容；查阅自己感兴趣的资料。三、表达与交流　　1.相互交流自己得到的资料。　　2.以小组为单位设计一所冬暖夏凉的房子。把自己的设计画在一张大白纸上。【评价设计】项目评价能够举出5个热从高温物体传到低温物体的例子能够举出5个保温的例子能够举出5个加速散热的例子会设计实验，研究不同物体的传热性能【资源列表】实物投影仪，实

4、验记录表，互联网。