人教版语文六上习作七《根据图片报道编写一个故事》word作文教案

《人教版语文六上习作七《根据图片报道编写一个故事》word作文教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级语文上册《第七单元习作》教案教学目标知识与能力: 1、通过本单元的学习，使学生能正确，灵活的运用动作、语言、神态、心理等描写人物的方法，使人物形象更加鲜明。 2.培养学生的发散思维，使学生能够调动习作的积极性，主动性。 3.培养学生的观察能力和语言组织能力。 过程与方法: 在作文写作过程中，根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。   情感、态度、价值观： 1、加深对动物的了解和认识。2．不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。 教学重点根据图片报道，进行合理的想象，编写一个

2、故事，做到内容具体，感情真实。 教学难点描写方法的正确运用和故事的连贯性、合理性。 教学过程：一积累  1、情境导入：通过本单元的学习，大家体会到了故事中动物鲜明形象，令大家产生了深刻的印象，感受着故事中动物的神态行动。同样在我们同学们的生活中肯定也会遇到过自己记忆比较深的人和动物之间的故事，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出示图片）来完成今天的习作。教师启发学生收集课外的相关资料、素材，指导学生根据习作要求进行定向观察，也可根据图画进行合理想象。    1.阅读课本中的习作

3、要求将习作要求理解透彻。 2.想一想自己与动物之间的让自己记忆深刻的事情，或者根据课本中的图画故事，充分发挥自己的想象力，将故事在自己的脑子中进行构思。 3.广泛阅读课外书籍，搜集相关资料、素材，为习作做好充分的准备。  使学生能够在老师的指引下，通过回顾本单元的多种方法，自己整理材料 使学生能够更充分的了解习作要求，并进行资料的收集 二尝试一、观察图片，畅所欲言   1．从图片中你看到些什么？2．从图片中，你能想到些什么？ 二、图文对照，明确要求   1．读读课本中的文字，简要说一说图片内容。2．明确习作要求

4、：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。3．展开想象，补充情节    教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。 （1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ （2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ （3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ （4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？ （5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？ （6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？ （7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作

5、等） （8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？ （9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？ （10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？ 4、想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）根据要表达的中心确定详写的情节。 三、组织学生讨论，指导学生写具体 1．自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？ 2．发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫： （1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体（2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体（3

6、）哪些要略写？ 四 、组织讨论，如何表达真情实感 五、学生自由习作 1．先口述一下故事情节。 2．学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。 3．学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。 4．学生习作结束后，修改习作