2013年西师版语文第八册《迷人的九寨沟》word版获奖教案设计

《2013年西师版语文第八册《迷人的九寨沟》word版获奖教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、附件2全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计模版姓名：郑金彩学校名称：舞钢市庙街乡刘沟学校联系电话：13783273139联系地址：河南省舞钢市庙街乡刘沟学校电子邮件：965105929@qq.com一、教案背景1、面向学生：□中学□小学2，学科：四年级语文2、课时：1课时3、学生课前准备：（1）预习课文，了解课文从哪几方面来介绍迷人的九寨沟。（2）了解祖国风景秀美的旅游胜地。二、教学课题《迷人的九寨沟》是西师大版四年级下册的一篇课文。全文共有5个段，以总—分—总的形式描绘九寨沟的美景。首尾两段前后呼应，点明了九寨沟是人间

2、仙境。2～4段围绕着“仙境”这个主题给我们展现了三幅图画。一幅是九寨沟的海子图，作者通过一串凝练优美的词语，给我们展示了那里的海子形美、色美，名也美。第二幅画面是九寨沟的山林图，这幅图画作者的着力点仅放在了色彩上，不同的角度山林有不同的颜色，不同品种的树林有不同的颜色，于是这幅图就变得瑰丽多姿、绚丽多彩了。第三幅图是九寨沟的深秋图，这幅图画是灵动的，是变幻无穷的。作者抓住一个“变”字，从天气、感觉、地貌这三个方面有力地论证了自己的说法——“深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。”全文优美的词汇不胜枚举，使整篇文章显得华美而极富感染力，很容易

3、激起学生的喜爱和向往之情。三、教材分析（一）、教学目标及重难点知识和技能：学会本课的生字、词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。方法与过程：学生能结合网上的信息资料，以导游的形式，运用文中的语言文字和网上获得的知识，来介绍迷人的九寨沟，积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。情感、态度、价值观：学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。教学重点、难点： 1、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的情

4、感。。 2、理解词句，感受九寨沟的迷人风光，体会本文的写作方法。（二）、教学准备教师：搜集有关迷人的九寨沟的图片、音乐、视频、文字资料。学生：搜集祖国风景秀美的旅游胜地图片，了解祖国风景名胜区。教学之前用百度在网上搜索《迷人的九寨沟》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于迷人的九寨沟的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载《迷人的九寨沟》的风景图片，培养学生艺术鉴赏能力。通过百度在网上搜索一些关于迷人的九寨沟的文字资料和图片资料，做成

5、PPT课件给同学们演示，让学生了解九寨沟的迷人风光。四、教学方法1、直观教学法：教学时，运用多媒体课件创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。2、“自主学习、合作品味、以读代讲”为主的教学方法，在自主合作探究中达成教学目标。五、教学过程一、创设情境，引入新课1、同学们今天,老师想请大家欣赏一首歌曲《神奇的九寨》【百度音乐盒】神奇的九寨http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%C9%F1%C6%E6%B5%C4%BE%C5%D5%AF]&gate=1&ct=134217728&tn=bai

6、dumt,%C9%F1%C6%E6%B5%C4%BE%C5%D5%AF&si=%C9%F1%C6%E6%B5%C4%BE%C5%D5%AF;;%C8%DD%D6%D0%B6%FB%BC%D7;;65383;;65383&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=4089446&mtype=2现在，老师再带领大家去游览一个神奇的童话世界(播放九寨沟的风光课件)【百度图片】迷人的九寨沟图片http://image.baidu.com/i?word=%C3%D4%C8%CB%B5%C4%BE%C5%D5%AF%B9%B5%CD%BC%C

7、6%AC&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123这就是美丽的九寨沟,大家想不想身临其境,体验这人间仙境呢?下面我们就一起走进课文,领略九寨沟的美景.(板书课题，齐读)2.出示课题：迷人的九寨沟。【百度百科】九寨沟的地理位置与概况http://baike.baidu.com/view/2214.htm二、整体感知，理清文脉1、请大家一边听课文范读，一边欣赏九寨沟美景，跟着课文导游再次感受一下九寨沟的美丽风光。（播放课件）【百度视频】四川九寨沟风光http://www.tud

8、ou.com/programs/view/sW2K__sPbHo/2、现在，请同学们再默读课文，想一想九寨沟给你留下了什么印象？3、课文应怎样分段？全班交流。（在情境中感受了美之