2015春湘教版语文六上《和平女神像》word教案

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1、两市镇湖塘小学7班语文课堂试验性变革教学案19、和平女神像【教学目标】1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝望、天使、亘古不变、苍穹”等词语的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文内容的基础上，理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。3、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。【教学重点】1、理解我国人民向法国和世界人民赠送

2、和平女神像的意义。2、理解文中含义深刻的句子。3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。【教学难点】1、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。【教学准备】1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；2、指导学友充分预习文本，了解诺曼底登陆的有关情况，初步文本大意。【教学内容及过程】第一课时【背景链接】诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日早6时30分，是第二次世界大战中盟军在欧洲西

3、线战场发起的一场大规模攻势。这场战役盟军计划在1944年6月6日展开，8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。虽然这场战役离现在六十五年，但诺曼底战役仍然是目前为止世界上最大的一次海上登陆作战，牵涉接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。在诺曼底战役中作战的盟军主要由加拿大、英国及美国组成，但在抢滩完成后，基本上只有法国及波兰也有参与这场战役，而当中的士兵有来自比利时、捷克斯洛伐克、希腊、荷兰和挪威等。进攻诺曼底在登陆的前一天晚上展开，空降兵空降作战、大规模的空中轰炸。而两栖登陆战则在6月6日早上开始

4、。在登陆前，“D-Day”的军队主要部署在英格兰南部沿海地区，尤其在朴茨茅斯。诺曼底战役持续了超过2个月，最终，盟军成功建立滩头堡，并在8月25日，解放巴黎，宣告结束诺曼底战役。双方兵力一览：盟军：2,876,000(7月25日)　　德军：1,380,000(7月23日)伤亡----美国:29,000人阵亡，101，600人受伤或失踪；　　英国:11,000人阵亡，54,000人受伤或失踪；　　加拿大:5,000人阵亡，13,000人受伤或失踪；　　法国:12,200平民死亡或失踪德国：23,019人

5、阵亡，67,060人受伤，198,616人失踪或被俘一、预习检测。C1、基础知识：看拼音，写词语。hǎnjiàn（罕见）zhànyì（战役）jiēmù（揭幕）juéqǐ（崛起）zèngsòng（赠送）qízhì（旗帜）hépínggē（和平鸽）fúruì（福瑞）C2、解释下列词语：罕见：难得见到；很少见到。苍穹：指天空。肃穆：严肃而恭敬。会聚一堂：相聚到一起。意味深长：含意深远，耐人寻味。亘古不变：整个古代都不变；终古没有变化。二、粗读文章，读顺文本：请学友们根据朗读指导，有感情地朗读课文，读出韵味。

6、1、请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文。朗读的基本要求：（1）要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；（2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次；（3）能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；（4）融情入境，情随文动。2、小组讨论：你是怎么识记、积累文中生字词的？你还有哪些不懂的字词？三、细读课文，了解大意：请组长指导组员用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。B2、小组讨论归纳：课文主要写了什么内容？ 引导：本文叙述了为纪念诺曼底登陆60周年，中

7、国人民赠送的“和平女神”雕像揭幕仪式在诺曼底隆重举行的事。通过对雕像的艺术造型和文化内涵的介绍，表现了中国艺术家非凡的创造力，抒发了中国人民乃至世界人民热爱和平、维护世界和平的美好愿望。A1、学友自读第1自然段，思考：读了这一自然段，你知道了什么？引导：简介历史上惨烈的诺曼底战役的情形。B3、请组长指名组员朗读第二自然段，请其他组员听读思考：你从哪里可看出世界和平女神像揭幕仪式是隆重热烈的？引导：在离诺曼底登陆60周年纪念日这个特殊的日子里；来自世界各地的官员、老兵及千名当地居民欢聚一堂。三、达标检测

8、。 C3、写出下列词语的近义词或反义词近义词：罕见—稀有、罕有、珍奇凝望—凝视、注视专程—专门、特别、反义词：罕见—平常、普通、平凡崛起—消失、消沉、埋没和平—战争、纷争、战乱亘古不变—朝令夕改、变化无常、B4、给多音字注音组词和给横翘A3、小组讨论再畅谈：本文内容给你什么启发？本堂课你有什么新的收获？第二课时一、【温故知新】抢答解释带生字的词语和优美词语的含义。二、品读文本，领悟内涵。（先由组长组织在小组内讨论再展示）一）、B1、学习课文第3、4自然段