2013年北师大版语文第八册《太阳的话》word教学设计

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1、教学设计北师大版四年级下册《太阳的话》谈军花《太阳的话》是北师大版语文四年级下册第九单元“太阳”的一篇主题课文。是一首抒情诗，诗人艾青以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束和露水；召唤人们敞开心扉迎接光亮，促使人们树立起积极乐观的信念。教学目标：1、有感情的朗读、背诵诗歌。2、体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，仿写诗歌。教学重难点：体会诗意，感情朗读教学过程：　一、激趣导入：太阳给我们带来了这个可爱而美丽的世界，只要我们每一个人的心中充满阳光，充满温暖，那么我们的生活将变得温暖而又明亮

2、。我们都把太阳当做是人类的……（朋友），同样，在太阳的心里，它也很高兴能有我们这些人类朋友，现在它有话要对我们说，想听听它说什么吗？让我们把心贴近太阳，去聆听《太阳的话》。（板书：太阳的话）齐读课题。（设计意图：创设情境，把太阳当成人类的朋友，拉近了学生与文本的距离，也拉近了师生的距离。）二.了解作者师：你知道艾青吗？（学生介绍课前搜集的资料）师：艾青是一位对中国现代诗歌发展有着很大影响的诗人。是一个一生追求光明的人。他的作品非常棒，我们今天所学习的《太阳的话》就是其中的一首诗歌。（设计意图：师生资料交流，培养学生搜集、筛选资料的能力，同时对作者的了解，也为诗歌的学

3、习奠定了背景基调。）三、初读诗歌师：让我们来听听太阳说给我们的话（课件出示课文情景朗读），你听到了些什么？看到了些什么？生交流。师：请同学们自由读诗歌，把句子读通读顺。生：自由读。师：（出示词语：窗子、睫毛、花束、撒满）老师考考大家解决的字词宝宝，你是用什么方法记住这些字的？生：“睫”与眼睛有关系，所以是“目”旁，右边是“敏捷”的“捷”的右边。生：“撒”是提手旁加“散”。……师：怎样写好“撒”？（教师在田字格里范写）生练写。师：指名读课文。思考：诗歌中出现的我，你们，指的是谁呢？（设计意图：请学生观看音像资料，使学生借助听觉形象进入文章的意境，准确把握诗歌的基调，让

4、学生感到学习诗歌是一种美的享受。学生自由读课文，解决字词，读通读顺课文，通过检查，巩固字词的掌握，交流识字方法，授之以渔，老师范写生字“撒”，更是在课堂上凸显了识字与写字的关系。）三.品读诗歌，深入理解1.学习第一小节。师：“读”是学习诗歌最好的方法，今天老师就教给大家一种读的方法。（出示大屏幕：读法指导：送进去——把心送进去细细品味；读出来——用心读出真情实感来。）我们就用这种方法来学习太阳说的第一段话。生自由品味读。师：把你的心送进去，把你的感受读出来。指名读。生读。师：诗人艾青赋予了太阳人的语言，让我们听到了太阳的心里话，太阳的心情是怎样的？从哪看出来？生：急

5、切。从“让我进去，让我进去—”看出来的。师：把你的感受送进去，让我们感受太阳的急切。生读。师：你们就是一个个小太阳，当清晨你带着光明，温暖来到了人们身旁，可却到处门窗紧闭，你会这样说……生齐读第一小节（设计意图：“送进去，读出来”的朗读方法指导，让学生在“让我进去，让我进去——”的读法指导中体会太阳急切的心情，以读代讲，为下文的学习奠定基础。）2.学习第二小节。师：当你听到太阳如此急切的呼唤，你会怎么做？生：推开门窗，打开板门。师：当推开门窗，你就能接受到太阳带来的礼物，太阳为我们准备了什么礼物呢？请同学们自由读读太阳带给我们的第二段话。生自由读。生：太阳带来的礼物

6、有：花束、香气、光和温暖、露水。师：板书。师：什么样的花束？什么样的香气？什么样的露水？（指导背诵）师：太阳为我们带来了那么多的礼物，谁愿意用优美的朗读和大家分享这礼物？生读。师：孩子们，请闭上你的眼，听听老师把这份礼物带给大家。（范读）（设计意图：于漪曾说，引导学生体会美的意境时，还应注意语言的咀嚼……。抓住太阳美好的礼物“花束”、“香气”、“亮光和温暖”、“露水”，进而进行词组的扩展，“什么样的花束？什么样的香气？什么样的露水？”，接着进行句子的训练，最后到诗歌小节的背诵，让学生建立词-词组-句子-段的概念。）3.学习第三小节。师：太阳给我们准备了那么多的礼物，

7、可她还急切地喊着……生1读。师：谁能比他读的更急切。太阳都着急了。生2、3读。（设计意图：以读代讲，读中悟情，在学生个性化的阅读中充分感悟太阳急切的心情。）4.学习第四小节。太阳带给我们的第四段话。师：太阳为什么还要急切的呼唤？自由读读太阳带给我们的最后一段话。生自由读，交流。师：当你的心里撒满花束，香气，亮光和温暖，露水，你有什么感受？生：美好。（把你的感受送进去，读出来，让我们感受这种“美好”）生：温暖。（你来读读让我们感受这种“美好”）生：光明。（把你的感受送进去，读出来，让我们感受这种“美好”）……师：太阳无私地把花束，香气，亮光和温暖，露水送给人们，让