2013北师大版数学二下《数一数》word教案

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1、数一数课　题 数一数 学　习目　标 1、 通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。3、通过“数一数”“拨一拨”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展学生数感。4、培养学生自主合作探究的能力。学习重点 理解并熟记万以内数位顺序教　　学　　过　　程一、 谈话导入1、师展示学校图片，介绍。2、让学生说说能找到哪些数字信息，学生找到并回答。　　二、小组合作、自主探索1、体会生活中的大数。1）感受师提供的大数 2）班内交流学生自己找的的大数。2、小组合作、自主探索认识

2、“千”。1）估计大正方体中小正方体的个数2）小组合作、认识“千”、“万”展示学生数的过程。其他学生质疑，该生释疑。　　3）认识“万”4）感受一千、一万的大小A、5）数位顺序表的排列A、回顾学过的计数单位有哪些。B、班内反馈三、巩固练习、拓展运用1、课本“说一说”2、课本“涂一涂”　　班内反馈交流，只要学生涂的正确都给以鼓励，涂法可以多样化。四、班内总结汇报 学　生　活　动学生估计一下有多少个，并说说自己是如何估计的。学生仔细观察大正方体，数一数有多少个小正方体。学生在小组内交流自己的看法。学生回答，并说出原因。学生在课前发的表格中按一定的顺序填写。学生独立完成。学生独立数一数有多少

3、个，班内汇报，让学生说出自己是如何数的。学生独立涂出二百三十八个小方格，要求要让大家一眼就能看出是二百三十八个小方格。板书设计数一数10个一是十　 10个十是一百                 数位顺序表10个一百是一千10个一千是一万        ……万位，千位，百位，十位，个位