浙教版科学八下《叶的蒸腾作用和结构》word教案

《浙教版科学八下《叶的蒸腾作用和结构》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第5节叶的蒸腾作用和结构（2课时）蒋堂初中：章根金教学目标：1、了解蒸腾作用的基本含义及其意义2、知道气孔的分布状况3、知道保卫细胞和气孔的结构4、完整地描述水、无机盐的运输路径重点难点：叶的结构　水和无机盐的运输教学过程：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　　　　　　　　　　　　　第　一　课　时课堂引入：我们都知道“水从低处留”，可在植物体内，是什么促使水从根部向茎、叶运输呢？一、蒸腾作用1、实验观察：选取一盆正处于生长旺盛期的植物，用一透明的塑料袋将邻近的叶片包扎起来，对该植物浇水后，置于阳光下照射。观察塑料袋上有

2、无水珠生成，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾作用主要在叶片进行。3、土壤中的水分由根毛进入根后，然后通过根、茎、叶的导管输送到叶肉细胞。这些水分，除了很小一部分参加植物体内各项生命活动外，99%通过蒸腾作用从叶中散发出去，蒸腾作用可以在温度偏高的情况下有效地降低叶片的温度，同时也是根吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。由此可见，蒸腾作用不是在浪费水分，而是对植物的生活具有重要的意义。4、学生讨论：①在春天的阳光下，水银柱将会

3、有什么变化？为什么？　　　　　　②如果把这一装置放在夏天的烈日下，水银柱会有什么变化？为什么？　　　　　③如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中，水银柱将会有什么变化？为什么？　　　　　④如果在实验室里，用电吹风吹叶片，水银柱将会有什么变化？　　　　　　⑤请设计一个实验：证明蒸腾作用的强弱与光照条件有关。5、课堂练习：①在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低：（）    　A.降低光合作用              B.减小呼吸作用    C.减少水分蒸腾作用           D.移栽方便②仙人掌在强烈的阳光下，不会被太阳光灼伤的原因是（　　）A、吸水

4、力大　　B、储水多　　C、蒸腾作用强　　　D、叶变成刺③关于植物体水分散失的意义，下列哪项是不正确的？（　　）A、促进植物体对水分的吸收　　　B、促进矿质元素在植物体内的运输C、促进溶于水的矿质元素的吸收　D、降低植物体特别是叶片的温度④北方果树由根系吸收的水分主要用于（　　）A、光合作用　　B、蒸腾作用　C、植物的生长　　D、果实的形成6、作业：作业本　　　　　　　　　　　　第　二　课　时二、叶的结构：1、实验观察1：①选取一张生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干。　　　　　　　②将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并

5、用回形针将其固定。　　　　　　　③观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸的颜色变化。哪一张纸先变色？哪一张纸的颜色会深一点？1、实验观察2、：①在栽玻片上滴一滴清水。　　　　　　　　②用镊子撕取蚕豆的下表皮，把它们放在栽玻片上，展开后加盖玻片。　　　　　　　　③在低倍镜下观察叶的表皮细胞。　　　　　　　　④换用高倍镜观察半月形细胞，并将结果绘制下来。　　　　　　　　⑤另取一片叶子，浸在盛有热水的烧杯中，仔细观察，叶片两面的气泡数目哪面多？为什么？4、叶片上的气孔，不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，而且是散失体内水分的“门户”。叶片里的水分蒸腾出去以后，叶肉细胞缺

6、水，就要吸收叶脉导管里的水分。这样，就促使水分从根上升到叶里，同时，也促使根从土壤中吸收水分。在水分上升的时候，进入根里的无机盐也随着上升，最终进入叶片。5、叶片的结构：①表皮：表皮包括上表皮和下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成。主要起保护作用。表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞，保卫细胞的里面有绿色的颗粒――叶绿体。两个半月形的保卫细胞之间的小孔是气孔，在进行蒸腾作用时，叶中的水以气体形式从气孔中散发出来。气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭，由保卫细胞控制着。②叶肉：由大量的叶肉细胞组成。叶肉细胞里含有许多个叶绿体，叶绿体中含有叶绿

7、素。③叶脉：分布在叶肉当中，具有支持作用。⑵水在植物体内的运输路径：　根毛从泥土中吸收水分→水从根部运输到叶→水从气孔中蒸腾而出6、课堂讨论：叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，请你例举它与光合作用相适应的结构特点。作业：作业本