2013北师大版数学二下《八加与减（二）》word教案

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1、第八单元加与减（二）单元教学目标：1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。2、探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算。3、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。1、结合具体情境，体会四则运算的意义。2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。3、经历与他人交流各自算法的过程。4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教学重难点；结合具体情景对连加连减加减混和计算进行估算。

2、教学时间：6课时8－1捐书活动教学目标：1结合“捐书活动”这一情境，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2发展从表格中获取信息，提出问题及估算的能力。3在情景中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。教学内容：练一练教学目的：1培养学生良好的书写习惯。2提高学生解决简单问题的能力。3巩固提高学生的计算能力。教学重难点：提高学生解决实际问题的能力。教学用具：教学过程：一复习146+198727+114+86学生独立完成师边板书边订正146+198=344727+114+86146=841+86+198

3、=927344727+114841+86927二练习图中都告诉我们什么信息？（1）列式并说说自己的想法，让学生算一算订正结果。（2）列式，算一算订正（3）说学生独立完（4）说说自己的想法（5）说说你怎么算的？说说图中告诉我们什么？（1）什么？算一算。（2）为什么？算一算。（3）说说自己的想法。学生独立思考后订正三作业76页小调查四小结五板书146+198=344727+114+86146=841+86+198=927344727+114841+869278－2运白菜教学内容：运白菜教学目的：1培养学生良好的书写习惯。2结合情景，

4、发展提出问题的能力、运用不同方法解决问题的能力。3结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确进行计算。教学重难点：运用连减的有关指示，解决简单的实际问题。教学用具：教学过程：一出示77页图问：图中都告诉我们什么？问题是什么？生：列式板书：850-256-288850-（256+288）师：介绍竖式板书850256850-256+288--544594544306--288306答：还剩306棵。二试一试1000-207-168436-179-36学生独立完成三练一练图中都告诉我们什么信息？学生独立完成订正让学生说说这张表格什么意思

5、？说说自己的想法学生独立完成订正学生独立完成订正四小结五板书850-256-288850-（256+288）=594-288=850-306=306=306850256850-256+288--544594544306--2883068－3买洗衣机教学内容：买洗衣机教学目的：1培养学生良好的书写习惯。2发展从图中获取信息的能力、提出问题的能力，培养估算能力。教学重难点：探索加减混合运算方法。教学用具：教学过程：一出示主题图师：从图中我们都能知道什么？（1）刚家每月生活费需要980元，每月可以节余多少钱？先让学生估算问：怎么列式？

6、为什么？板书：786+632—980学生独立完成后订正板书：786+632—980=1418—980=438（元）7861418+632---9801418438答：每月可以节余438元。（1）如果想用节余的钱买1台价格是960元的洗衣机，需要攒几个月？生：说说自己的想法。答题。二试一试278—199+683807—289+484学生独立完成后订正三作业80页1题四小结五板书786+632—980=1418—980=438（元）7861418+632---9801418438答：每月可以节余438元。课后小结8－4练习九教学内容

7、：练习九教学目的：1培养学生良好的书写习惯。2培养学生灵活解决问题的能力。3是学生能正确计算。教学重难点：培养学生灵活解决问题的能力和计算能力。教学用具：教学过程：一练习2观察图问：有哪些站？观察表格问：什么意思？（如：保定的146什么意思？石家庄277千米什么意思？）（1）说说你怎么知道的？。（2）说说怎么想的，算一算。（3）说说你是怎么算的？（4）学生独立完成。4问：每个表格里的数什么意思？（1）问：怎么求出7月的用电数？师：用现在的数减去上月的数就是这个月的用电数。（1）说说怎么想的？（2）学生独立完成。5学生独立完成并说

8、说怎么想的？7学生独立完成并说说怎么想的？8问：图中都告诉我们什么信息？学生独立完成后订正。并说说怎么想的。二小结课后小结：