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时间:2018-04-03
《苏教版语文八上《父母的心》word学习指导》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《父母的心》学习指导 俗话说:可怜天下父母心,也许从日本小说家川端康成的这篇小说中,我们能找到这句俗语最好的诠释。在这篇小说里,作者以他惯常的柔腻、纤细的笔触,怀着淡淡的哀怨,描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事:优越的条件,却割舍不断父母对子女的情愫。平凡的故事,催人泪下的人间至情! 学习目标 1.熟读课文,掌握文章的内容结构。 2.概括课文的主题,体会作者要表达的思想感情。 3.学习课文中的表达方式、欣赏课文的艺术特点。 学习要点 一、基础知识积累与运用 1.注意红色字的读音 濑户 褴褛 女佣 犹豫 2.解释下列词语的含义 函
2、 馆:日本城市名,位于北海道西南部向外延伸着的渡岛半岛的顶端,是北海道的海上门户。 衣衫褴褛:褴褛:(衣服)破烂。衣着破烂不堪。 无精打采:精:精神。打:打消。采:兴致。形容精神不振,提不起劲头。又作“没精打采”。 失魂落魄:形容惊慌忧虑,心神不定,行动失常的样子。 3.下列没有错别字的一项是()。 A、赖户内海 寒酸 佣人 难割难舍 B、无精打彩 酬劳 冷酷 如数俸还 C、犹豫不绝 羡慕 约定 高贵典雅 D、失声痛哭 吩咐 逝世 一妥百妥 4.《父母的心》选出《_______》,作者是日本著名小说家______。他于1968年获诺贝尔文学
3、奖。其成名作是《______》。代表作有《______》、《______》等。 二、课文探讨与理解 1.试分析总结本文的内容结构 这篇小说共有17段,可以有两种结构划分方案: 其一:按照小说情节发展的基本规律,可以分成五个部分。 第一部分(1、2),破题。交代了故事发生的背景和人物关系。从高贵妇女和男人的衣着外貌侧面描写两人的身份、地位、家庭情况的悬殊,同时为故事的展开做了铺垫。第二部分(3—6),故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子。“不仅……而且……另外……”,三个优厚条件一清二楚。这是多么诱人的条件啊!如果这个穷人重利轻情的话,一定会
4、满口答应,但这位穷人却“犹豫”了。为什么呢?为故事的进一步发展创造了条件。 第三部分(7—12),故事的发展部分。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太大的经过。三次送子换子为矛盾冲突蓄势。 第四部分(13—16),高潮部分。上面,这最后一次是要索回女儿,人物的矛盾冲突已发展到了顶点。。 第五部分(第17段),小说的结局。结局只有一句话:“那一家六口终于又团聚了。”“终于”两字包括了多少情节、多少语言啊!孩子的父母经过曲折复杂的思想斗争,财主夫人也经过同样曲折复杂的思想斗争,双方才共同认可:优越的条件,割不断父母对子女的情愫。至爱至情,血浓于水,浓浓的亲
5、情是人类所共有的最纯真的感情。故事到此戛然而止,但余音绕梁,三日不绝,将永远回荡在每个读者的心头。 其二:这篇小说的结构层次,也可以划分成四部分,即把三、四部分合成一部分,然后再把这部分分成两大层次。 中心意思: 本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己任何一个孩子给富人的故事,表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 2.故事中共有四次送、换子女的过程,每次的情况,和详略有何不同?这样写有何好处?试用下面表格的形式分析、总结。次数送、换情况所去的人及表情理由详略情况第一次送去大儿子夫妻二人 眼含热泪、难割难舍事先约定略第二次将二儿
6、子换回大儿子父亲 无精打采大儿子是接班人;按次序也不对略第三次将女儿换回二儿子母亲 很不好意思、失魂落魄二儿子长的像婆婆,感觉对不起丈夫;已五岁,会永远记得父母略第四次要回女儿夫妻二人 痛哭失声与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起。详 总结这样写的好处主要有(参考): 首先:从故事双方的人物来说,四次调换的过程,其时正是矛盾双方曲折复杂的心理历程。对穷夫妻来说,送子女给别人即可以让孩子过上好日子,自己又能有所回报,从而改变一下目前窘迫的生活条件,这是多么大的诱惑啊!所以他们“商量”后将大儿子送给了贵妇女。但是
7、那种难以割舍的爱子之情又让他们寝食难安,于是他们又三番五次的调换子女。毕竟“毁约”是难为情的,于是他们分别去跟贵妇女说,并且找出各种理由。但是他们还是彻底的“毁约”了,要回了自己的孩子,“与其舍掉一个孩子,还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”一句话,将父母的心淋漓尽致的表现出来,催人泪下!对贵妇女来说这也是一个心理斗争的过程,从她认为优厚的条件能换的一个孩子,并且不屑于和穷人家打交道,让佣人去交涉的上层社会贵太太的心理,到开始同情穷夫妻的处境,答应他两次调换子女,并最终被穷夫妻所感动,认识到父母可贵的心,不仅没有责怪他们的毁约,还诚恳的给他们以经济上的援助。
8、这也是一个巨大的斗争过程,感动她的正是那最纯洁、最无
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