新人教版化学选修1高中《金属的腐蚀与防护》word教案

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1、金属的腐蚀与防护教学设计醴陵二中匡悦一、基本说明:1．教学内容所属模块：高中化学选修模块《化学反应原理》2．年级：高二年级3．所用教材出版单位：人民教育出版社4．所属章节：第四章第四节二、教学设计1、教学目标知识与技能：1、了解金属腐蚀的种类，探究金属发生电化学腐蚀的原因2、掌握化学腐蚀和电化学腐蚀的区别。3、认识金属腐蚀的危害及防腐措施，感受化学对人类生产和生活的影响。过程与方法：通过查阅资料收集信息、分组探究、实验汇报交流等活动，提高学生动手能力、综合实践能力。情感态度与价值观：让学生在参与过程中体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学与生活的密切联系；认识材料与人类生活、发展的关系。

2、2、内容分析在选修4前，我们已学习国选修1，对金属的腐蚀与防护有一定的认识，但在选修1中没有归纳出析氢腐蚀和吸氧腐蚀，金属的防护中也没有阴极保护法，故本节内容的重点难点也在于此。3、学情分析在知识储备上高二学生在前面几节已掌握原电池和电解池的基本原理知识；在能力水平上具备一定的实验设计能力、实验操作能力、比较归纳能力。而且本节内容紧密联系实际，学生学习兴趣浓厚，具备了主动探究的原动力。存在的问题是学生对知识的学习只注重表面现象，缺少生活经验，缺乏一定的综合思维能力。4，设计思路1）课前，先让学生通过生活经验、图书馆、网络等多种途径收集有关金属的现象与危害的资料2）课时，用三件国宝和自

3、由神铜像来引入金属的腐蚀和防护3）进行有效的实验探究4-3来分析吸氧腐蚀4）适当调整教材顺序，先动手实验4-3，再引入吸氧腐蚀，并归纳总结吸氧腐蚀的知识点5）结尾处，向学生介绍：“最新资料表明不锈钢也出现了腐蚀现象”。使学生清醒地认识到科学探究是无止境的，激发学生探究科学的积极性。三、教学过程教师活动学生活动设计意图引入:2000年5月，保利集团在香港拍卖会上花费3000万港币赎回在火烧圆明园时流失的国宝，铜铸的牛首、虎首和猴首，这三件铜铸的国宝在240年后依然熠熠生辉。思考激发学生兴趣，引出课题而耸立于美国纽约港外一个海岛上15层楼高的自由神铜像（内支架为铁质），经过仅仅百年的风风

4、雨雨，就和人一样生病了。你想知道其中的原因吗？过渡：这节课我们就来探讨金属腐蚀的原因和防止金属腐蚀的方法。板书：金属的腐蚀和防护倾听，思考投影图片：金属的腐蚀在生活中随处可见，给我们的生活带来了极大的危害由学生展示实践活动中查阅、收集的有关”金属腐蚀的现象及危害”的资料。体会金属腐蚀对人类生活、生产的不利影响，激发研究兴趣。创设问题情境1：同学们了解了金属腐蚀的现象及其危害，你能否从金属元素的原子结构角度分析，金属为什么会被腐蚀？思考、讨论：金属原子的最外层电子数较少，在反应中易失去最外层电子，所以易被腐蚀引导学生透过事物表面现象用科学理论分析本质。明确金属腐蚀的本质是因为金属原子的

5、最外层电子数较少，在反应中易失去最外层电子体现还原性。归纳整理：一、金属的电化学腐蚀（一）、金属腐蚀：1、定义：是指金属或合金跟接触的气体或液体发生氧化还原反应而腐蚀损耗的过程。2、本质：M–ne-→Mn+（氧化反应）3、类型：化学腐蚀——直接反应电化学腐蚀——原电池反应（二）、化学腐蚀1、定义：金属与接触到的干燥气体（如、、等）或非电解质液体（如）等直接发生化学反应而引起的腐蚀。如：钢管被原油中的腐蚀，2、影响因素：与接触物质的氧化性有关和温度越高，化学腐蚀越。学生看、听、思考。培养学生归纳总结能力创设问题情境2：根据日常生活中的经验，谈谈钢铁在哪些场所易被腐蚀？从中你可归纳出钢铁

6、腐蚀的可能条件。〖学生〗学生积极讨论提出：1、在酸雨季节室外的钢铁容易生锈；2、在潮湿的环境中钢铁容易生锈；3、没洗干净的铁锅很容易生锈；……为后面的在酸性、弱酸性或中性条件下发生的腐蚀作铺垫提问：为什么在酸性条件下，铁容易被腐蚀，你能用离子方程式来说明问题吗？学生写出Fe+2H+=Fe2++H2↑并用双线桥表明电子的转移方向和数目，理解铁的腐蚀是铁失去电子被氧化了在酸性条件的腐蚀是学生比较容易理解的，这样设计可以给学生设置阶梯，首先知道钢铁的腐蚀是铁被氧化了，再来理解中性或碱性条件下的腐蚀时原理就可降低难度。过渡：在酸性条件下，铁到底是怎么变成铁锈的呢？思考，交流，讨论：钢铁里的铁

7、和少量的碳形成了原电池，这些细小的原电池池遍布钢铁的表面。铁是负极，碳是正极。培养学生利用所学知识，解决问题的能力总结归纳：（二）电化学腐蚀1、析氢腐蚀：当钢铁处于酸性环境中负极：Fe-2e-=Fe2+正极：2H++2e-=H2↑电池反应：Fe+2H+=Fe2++H2↑倾听、思考提问：“潮湿的环境”和“没洗干净的铁锅”表明钢铁腐蚀需要怎样条件呢？回答：空气、水、食盐等为下面的吸氧腐蚀作铺垫[实验探究]：P85将经过酸洗除锈的铁钉，用饱和食盐水浸泡一下，放入