商务星球版地理七年级上册期末复习提纲word下载1

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1、第一单元地球(1)第1课地球的形状和大小【地球的形状】1.古希腊学者亚里士多德是最早提出地球是球形的人。2.葡萄牙航海家麦哲伦首次实现了人类环绕地球一周的航行,证实了地球是一个球体。3.宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。4.提出证据说明地球是个球体:(1)站在海边,遥望远处驶来的船只,总是先看到桅杆,再看见船身。(2)登高望远(即站得高,看得远)。(3)海天相接处呈弧线。(4)月球被地影遮住的部分呈圆弧形。【地球的大小】1.读“地球大小示意图”,回答问题:(1)图中A代表地球的极半径,长度是6357千米;(2)图中B代表地球的赤道半径,长度是6378千米;(3)图中

2、C代表地球的平均半径,长度是6371千米;(4)图中D代表地球上的赤道,周长是40000千米;(5)地球的表面积是5.1亿平方千米。(6)从上面的数据说明,地球的形状是一个两极略扁,赤道略鼓的不规则球体。2.说明地球大小的数据:①地球的半径;②地球的赤道周长;③地球的表面积。第2课在地球仪上认识经纬网【地球的模型-地球仪】1.人们仿照地球的形状,并且按照一定的比例把地球缩小,制作了地球的模型-地球仪。2.地球仪的用途:可以方便我们知道地球的面貌,了解地表各种地理事物的分布;还能够形象直观地演示地球的自转、公转等现象。3.地轴是假想的地球旋转轴。地轴北端与地球表面的交点是北极,地轴南端与地球

3、表面的交点是南极。4.地球表面与南、北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈,就是赤道。【纬线和经线】1.在地球仪上,与赤道平行的圆,叫纬线。2.在地球仪上,连接南、北两极并与赤道垂直的半圆,叫经线。3.经线和纬线的特点比较:纬线经线形状一个圆圈(南北两个极点除外)半圆(相对应经线成圆,两者之和为180°)指示方向东西方向南北方向(相交南北极点)长度不相等(从赤道向两极逐渐变短)相等度数的起点赤道(0°纬线)本初子午线(0°经线)度数的范围0°—90°0°—180°度数的变化规律从赤道向南、北两极逐渐增大为90°从本初子午线(0°经线)向东、向西逐渐增大180°相同度数的区分方式赤道以北为北纬“

4、N”,赤道以南为南纬“S”0°经线以东为东经“E”,0°经线以西为西经“W半球的划分赤道(0°经线)以北为北半球;赤道以南为南半球小于20°W和小于160°E为东半球(小小为东);大于20°W和大于160°E为西半球(大大为西)【纬度和经度】1.为了区分每条纬线,人们给它们标定了不同的度数,叫纬度。地球仪的纬线有无数条。2.人们把地球上最长的纬线定为0°纬线,也就是赤道,度数由赤道向南北两侧逐渐增大,最大值为90°;赤道以北的称北纬,用“N”表示,赤道以南的称南纬,用“S”表示;北极就是北纬90°(写作“90°N”),南极就是南纬90°(写作“90°S”)。3.南北半球的划分是以赤道(即0

5、°纬线)为界的;此线以北的半球为北半球,以南的半球为南半球,即纬度是北纬的就在北半球,纬度是南纬的就在南半球。4.低纬度、中纬度、高纬度的划分:(看右图)(1)图中字母表示低纬度的是A,纬度范围是0°-30°,即0°-30°N和0°-30°S。(2)图中字母表示中纬度的是B,纬度范围是30°-60°,即30°N-60°N和30°S-60°S。(3)图中字母表示高纬度的是C,纬度范围是60°-90°,即60°N-90°N和60°N-90°S。5.几条比较重要的纬线:北回归线是23.5°N的纬线;南回归线是23.5°S的纬线;北极圈是66.5°N的纬线;南极圈是66.5°S的纬线;赤道是0°的

6、纬线。6.为了区分每条经线,人们给它们标定了不同的度数,叫经度。地球仪的经线有无数条。7.经度的划分:把通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的那条经线,定为0°经线,也叫本初子午线度数由0°经线向东西两侧逐渐增大,最大值为180°,由0°经线向东到180°为东经,用“E”表示;由0°经线向西到180°为西经,用“W”表示。180°的经线只有一条,叫180°经线。8.两条相对的经线就组成一个经线圈。例如:60°E和120°W就组成了一个经线圈;45°W和135°E就组成了一个经线圈。9.国际上规定,用20°W和160°E组成的经线圈,作为划分东西半球的界线,20°W以东到160°E的半球为东半球,

7、20°W以西到160°E的半球为西半球10.东西半球的判断:看经度,东经度大于160°E在西半球,小于160°E在东半球;西经度大于20°W在西半球,小于20°W在东半球。11.从南北半球看:中国位于北半球。从东西半球看:中国位于东半球。【经纬网】1.地球仪或地图上由经线和纬线相互交织就构成了经纬网。2.经纬网可以确定地球表面任意一点的位置。因此,经纬网在军事、航海、航空、交通以及气象观测等许多方面,都有广泛途。3.利用

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