北师大版物理八上6.2《探究--凸透镜成像规律》word教案

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1、北师大版八年级《6.2探究--凸透镜成像规律》精品师生共用教导学案(方案二)学习目标：知识与技能1．理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。过程与方法1．能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感态度与价值观1．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践。【教学重点与难点】1．理解凸透镜成像规律。2．使学生初步了解科学探究的方

2、法。学习过程：一、探究新知学习任务一：探究凸透镜成像（一）为题与猜想学生实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你发现能得到什么样的像？提出问题学生猜想（提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示）（二）制订计划1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？2、你认为除了观察像的、、特点外，还需测什么量？（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）3、你认为该实验应分几种情况来研究，请设计一个表格，记录现象和数据（提示：可参考课本6、7两页）（三）收集证据学生

3、根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中（四）结论学生完成课本第7页“结论”中的问题巩固练习题：课本第7页1、2、3题学习任务（二）：总结凸透镜规律学生根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容1、点是成实像和虚像的分界点2、成实像时，点是成放大像和缩小像的分界点3、凡是实像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）；凡是虚像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上（填“能”或“不能”）4、成实像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）；成虚像时，像和物在凸透镜的（填“同侧”或“异侧”）。5、物体从远处逐渐

4、靠近焦点的过程中，所成像越来越（填“大”或“小”或“不变”），像距越来越（填“大”或“小”）。二、课堂训练题(一)是非题：在研究凸透镜成像规律的实验中，判断以下结论是否正确。1．实验用的凸透镜其焦距必须是已知的。（）2．光具座上器材的排列次序是烛焰、凸透镜和光屏。（）3．物体到凸透镜的距离叫物距，用u表示。（）4．像到凸透镜的距离叫像距，用v表示。（）5．焦点到凸透镜光心的距离叫焦距，用f表示。（）6．虚像不可能成在光屏上。（）7．实像是倒立的，虚像是正立的。（）8．实验前要调整蜡烛、光屏和凸透镜的高度，使它们的中心大致在同一高度上。（

5、二）选择题1．下列陈述中正确的是[]A．凸透镜一定成实像B．凸透镜一定成虚像C．凸透镜一定能成像D．凸透镜能成虚像2、已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是[]A．倒立缩小的实像B．倒立放大的实像C．正立缩小的像D．正立放大的像3、将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上，人看到水滴下面的字是A、等大的实像B、放大的虚象C、等大的虚象D、缩小的实像三、课堂小结1、你获得了哪些知识要点？2、同桌说说实验中需注意什么？3、小组交流在实验中还有哪些问题没解决？四、课下反思：你认为生活中凸透镜有哪些应用？五、作业：

6、预习第三节