2017春苏科版物理八年级下册10.3《气体的压强》（第1课时）word学案

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1、10.3气体的压强(第1课时)导学目标：1.通过实验，体验大气压的存在。2.知道测量大气压的方法，会估测大气压，并能对实验误差进行分析。3.能用大气压的知识解释实际生活中的问题。4.知道标准大气压的值，了解大气压的变化及其原因。【导学思考】液体由于受到重力并且具有性能产生压强，那么气体能产生压强么？图2图1【活动体验】大气压强的存在的证据实验1：如图1方法：利用加热产生的气将罐内空气。现象：易拉罐被.图3说明：的存在。实验2：如图2现象：硬纸片掉下来。说明：的存在。思考1：①按图3所示操作，得出的结论是:大气向方向都有压强。②为了说明纸片不是被水黏住而不掉下来，应该进行的操作是,现象是图4证明

2、大气压存在的最著名的实验：半球实验。思考2：我们平时为什么感受不到大气压的存在？物体两侧大气压的作用相互了。【学以致用】1、如图4，如何让瘪掉的塑料瓶重新鼓起来？。2、如图5，吸盘不掉下来是由于。图5图63、如图6，是浴室防滑垫的背面，将背面向下铺在瓷砖地面上能起到防滑作用是由于。【自主学习】大气压强概念：大气对浸在其中的物体有，这种压强叫做，简称。【合作探究】估测注射器活塞大气压的值（如图7）图7一、测量大气对活塞的压力1、将活塞推至底端，是为了。2、用橡皮帽封住小孔，是为了大气。3、将测力计固定的好处是便于。4、应在活塞时记下测力计的示数.5、测力计的示数大气对活塞的压力，利用了的知识。二

3、、测量活塞横截面积1、用刻度尺测出的长度.2、读出注射器的.3、活塞横截面积S=。4、大气压的表达式P=。三、误差分析1、空气未排尽：F偏，P偏.2、漏气：F偏，P偏.3、活塞与筒壁间有摩擦：F偏，P偏.【合作探究】如何改进实验，修正摩擦带来的误差？1、如图8，不用橡皮帽，测得活塞滑动时的拉力即为，这里利用了知识。图82、再用橡皮帽按原方案实验，测得的拉力即为和之和。图93、若两次测得的拉力分别为F1、F2，大气压力为F，则大气对活塞的压力F=.四、活塞的选用：应选择什么容积的注射器？图10注射器容积越大，横截面积S越，根据F=，则所需拉力，容易超出测力计的。【博采众长】方案比较:注射器竖直安

4、装，如图10一、评价：1、钩码重力增加，容易使所测拉力偏，大气压偏。2、注射器内筒自身有力，导致使内筒滑动时所需钩码偏，拉力偏，大气压偏。3、与的摩擦仍然影响实验结果。二、改进（针对上述三点进行讨论）；。【自主学习】一、标准大气压1、首先准确的测定了大气压的值。2、1标准大气压：相当于水银柱产生的压强，大小约：pa3、测量大气压的仪器：。二、大气压的变化1、高度越高，大气越，大气压。2、同一地点的大气压还与和有关。3、地球上不同地点大气压的差异会引起，形成。