2016秋苏教版语文七上第7课《往事依依》word教案

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1、《往事依依》教案唐河县张店镇第六初级中学朱彦松教学目标：1．能认读和书写“镂”“镌”等生字；记住“历历在目”“心旷神怡”等词语的意思并学会运用。2．能概括作者童年时的几件事情，了解作者的童年趣味生活，说出她对文学作品的感情。3.能通过朗读，感受本文语言的优美，学会运用人物的情态等描写方法表现精神生活。4.自觉养成爱读书，读好书的习惯。培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。教学重点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。教学难点：学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱。教学时数：1课时

2、教学流程：一、导入每个人都拥有一个金色的童年，每个童年都有令人难忘的岁月。今天，我们学习《往事依依》，在这篇回忆性散文中感受于漪老师的童年……1.作者简介。于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。曾任中华全国总工会候补执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。代表作品：《于漪语文教育论集》《于漪文集》等。2.自主学习成果交流

3、展示。【自主学习】中的几个题目，因为比较简单，可以直接让学生交流展示。交流展示过程中，如果发现错误或不准确之处，可以先让其他同学帮助订正。二、深入文本合作探究1.解题：“依依”是什么意思？“依依”这里指萦绕胸怀，十分留恋。2.请同学们快速浏览课文，用自己的语言概括作者一共写了几件令她难忘的事？明确：（1）看山水画和《水浒传》插图（2）读《千家诗》（3）听国文老师上课（4）记老师的谆谆教导（这是本课时核心教学内容，教学的重点和难点都在这部分中。引导学生反复朗读课文相关段落，让学生回忆之前学过的概括内容的方法进行尝试，再要求学生小组讨论不会的，

4、或把握不准的，然后再集体交流展示，教师结合具体题型精讲点拨解题方法。）3．运用四字词语使得语言生动，句式整齐，朗朗上口。4.结合所选四件事，你认为他们有什么共同点？明确：文章所选的四件事情都与读书有关，回忆的都是学生时代的生活。教师可适时引导学生要养成多读书，读好书的习惯。5.请大家再读课文，说一说作者在安排着四件事时各自的侧重点是什么？明确：从全文看：这四件事情写的是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受，以及在成长过程中产生的不同的影响。（1）第一件事让人有身历其境之妙，热爱自然，以趣动人。（2）第二件事编织童年美丽的花环，让我领略祖国

5、风物之美，热爱生活，以美动人。（3）第三件事在心头留下深刻记忆，培养了我课外阅读的兴趣，以情感人。（4）第四件事铭刻在心，一生受用，让人热爱文学，关注时代，以理服人。就第五自然段看，虽然选择的都是初中国文老师讲课的情况，相同的是他们讲的课都是爱国作品，老师讲的都入情入理。但是也写出了其中的不同，两人所教诗歌一古一今。一个情溢于胸，头和身子左摇右晃。一个情满双眸，那深深感动的神情凝注在眼里。一个让人爱国情怀油然而生，一个让人萌生时代感。三、迁移运用提升能力四、作业完成导学案“测评反馈”部分。板书设计：往事依依看山水画和《水浒传》插图有身历其境

6、之妙————热爱自然（以趣动人）读《千家诗》领略祖国风物之美————热爱生活（以美动人）听国文老师上课留下深刻记忆————培养课外阅读的兴趣（以情感人）记老师的谆谆教导铭刻在心，一生受用————热爱文学（以理服人）