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时间:2018-04-02
《2016秋湘艺版音乐四上第6课《可爱的家》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《可爱的家》教学目标: 1、能与同学合作,用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《可爱的家》,表达歌曲情感; 2、了解音乐知识:弱起小节。 教学重点: 在丰富的音乐实践活动中,感受家的温馨,体会家人之间相互关爱的情感,用优美、安详的声音演唱歌曲。 教学难点: 用和谐的二部合唱有感染力地表现歌曲。 教具:钢琴,多媒体 教学过程: 一、师生问好 简洁明了的生生问好。 二、开声练习(复习柯尔文手势,练习和声音程,为学歌曲做好铺垫。) 1、同学们,我们一起把音阶唱一下好吗?唱的过程中,我们加上我们学过的柯尔文手势。快速弹音阶,起立。(上行,下行各一遍
2、,中速) 2、大家唱的很认真,我们再唱一遍,这一遍唱的时候,请大家注意,双脚自然开立,身体略微前倾,气息均匀,声音饱满的唱。带柯尔文手势。(上行,下行各一遍,中速) 3、这一遍唱的比上一遍,好很多。下面我们来做一个游戏好吗? (1) 3 1 (2) 5 3 (3) 1 3 我把同学们分成两组,一组呢唱高音,二组唱低音,比赛看哪个组唱的音高准确。(唱的时候带柯尔文手势) (2)大家做的都不错,下面我们换一个规则,把你唱的那个音高保持一定的长度,看我手势,我指挥你唱,你就开始唱,我指挥
3、你结束,你就结束,好吗?其中提到开始,强手势,和弱手势,还有结束手势。(还是刚才的三组音程。) (3)快弹音阶下行,同学们坐下。 (4)第一次 做的游戏我们是先后唱了两个音,叫做旋律音程。 第二次,做的游戏,我们是同时唱了两个音,叫做和声音程。 三、导入: 1、同学们,03年春晚上的一首歌曾深深的打动着我的心,今天我将它带来了,与大家一起分享一下(播放视频)会唱的同学可以跟着轻声的唱一唱。 2、这一家子给你怎样的感受?用一个词语表达。 3、那你成说说自己家人之间一些幸福的事情吗? 四、学唱《可爱的家》 1、听着这些有趣的事情,让我觉得你们生
4、活在每一个幸福的家庭中。那么,在英国作曲家比肖普的眼中,幸福的家又是 什么样子的呢?请大家把音乐课本翻到33页。 2、让我们仔细聆听,用心感受。(整体感受,欣赏《可爱的家》) (1)歌曲带给我们什么感受? (2)你 觉得都有谁(家庭角色)在唱这首歌?儿女,父母,爷爷奶奶 3、那我们先来学习儿女差唱的部分好吗?第一声部 (1)曲谱教学 A、单手弹,学生轻声随琴试唱。 B、你觉得什么地方有困难?解决困难。 C、音乐知识 学到这里,我突然有了个疑问,我觉得这首歌有一个错误。 这首歌的拍号是什么? 那四四拍子的含义是什么? 这就是我觉得 有疑问的地
5、方,请你们看一下,这首歌曲中,是否每小节都是四拍呢? 那我们怎样解释这个疑问呢? 每小节有四拍的小节叫做“完全小节”,不足四拍的小节呢?“不完全小节” 完全小节的强弱关系是:强 弱 次强 弱 ,而我们的歌曲中的第一小节是在弱拍上,所以也称“弱起小节”,最后一小节有三拍子,它的强弱规律就变成了:强 弱 弱 。 D、我们再把第一声部的曲谱唱一遍,注意四四拍子的强弱规律,特别是弱起小节要唱的弱一些,再唱一遍曲谱。 (2)学第一声部歌词 A、请同学们听我把第一声部的歌词填上,你也可以用轻声试着和一起唱。(范唱) B、请大家用
6、饱满的声音,唱一下一声部。 4、儿女演唱的声部我们已经学会了,下面,我们学一下父母和爷爷奶奶唱的声部。 (1)A、大家看课本,《可爱的家》是一首合唱歌曲,还有一个低声部。我们随琴唱一下低声部的曲谱。单手弹,生轻声唱。 B、再唱一遍,注意,强弱规律和弱起小节 (2)填上歌词唱第二声部。 五、和声(难点,重点) 1、和谐二部 播放歌曲《可爱的家》的伴奏音乐,仔细听听,能否找到二声部的旋律? 生:聆听、寻找、熟悉。 生:跟伴奏音乐唱第二声部。 2、加大难度 (课件播放歌曲原唱) 生:与原唱第一声部合作演唱二部合唱。 3、二部
7、合唱 现在我们要分成两个声部,通过同学们的合作协调共同来完成这首二部合唱。 教师弹奏《可爱的家》 生:二部演唱练习 教师指导如何唱好二声部:合唱就像一个家庭中不同家人,他们各具特性但是又要能和睦相处,这就要我们彼此的谦让,共同协作。让我们带着这种一家人的感觉来演唱这首《可爱的家》吧! 生:演唱 六、(此环节为机动环节,如果时间不允许,就不做讲解)大家唱的真不错,下面我们休息下嗓子,给耳朵一个享受,请大家欣赏一段音乐,(播放《回家》)主旋律放完后,请大家回家:这个旋律你听过吗?在哪里听过。演奏乐器以及作者的认识。 七、小节
8、 说到家,说到家中的父母我们心中都有自己的故事,我们每个人都有一个小家,在学校我们共同拥有一个大家,无论是小家还是大家,我们应该彼此和睦相处,互相关心,珍惜这份家庭的缘分,关爱家
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