2013课标实验版必修3《辉煌灿烂的文学》word教案

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1、第9课辉煌灿烂的文学总课题古代中国的科学技术与文学艺术课题辉煌灿烂的文学课时1备课时间课型新授主备人徐磊编号09上课时间课标要求知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解古代中国不同时期的文学特色。三维目标知识与能力①了解中国古代不同时期的文学特色；②了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；③进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；④拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。过程方法社会参与法、问题探究、情境再现、历史比较。情感态度与价

2、值观①通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。②通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的的自豪感，增强民族自信心。③通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。教学重点唐诗、宋词和明清小说。教学难点不同时期文学主流形式的形成及

3、特点。如何提示一定社会文学与政治经济等之间的内在联系。教学方法教学流程设计新课导入设计教与学札记上节课我们学习了“发明和发现的国度”了解掌握了古代中国在各个领域领先世界的科技成就。然而，作为世界闻名的文明古国，我国古代不仅科技成就突出，而且文学成就辉煌灿烂。知识纲要设计教与学札记一、从《诗经》到唐诗1、《诗经》（1）地位：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志。（2）时限：汇集了西周至春秋中期的诗歌（3）内容和特点①分为风、雅、颂三部分。风（“国风”）——民间的民歌雅——贵族宴饮时演唱

4、的乐歌颂——贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌②以四言为主，多采用重章叠句，语言丰富、内容古朴、现实感强。（4）影响经孔子整理编订，奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。2、楚辞（1）起源：战国时期，屈原以南方民歌为基础而创作的新的诗歌体裁。（2）特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。（3）代表作：《离骚》是屈原的代表作，是中国古代最长的一首抒情诗。3、汉赋（1）起源：汉朝时，文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合文体---赋。（2）特点：辞藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现大一统时的恢宏文化气度

5、。（3）代表作：西汉司马相如《子虚赋》《上林赋》东汉张衡《二京赋》。4、唐诗【问题探究】唐代为什么是诗歌发展的黄金时代？（1）唐诗繁荣的原因：①国家统一、经济繁荣，为诗歌发展准备了物质条件；②南北、中外文化交流频繁提供了深厚的文化基础；③科举制度的完善，“以诗取士”，直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。【归纳列举】唐代是我国诗歌创作的黄金时代，名家迭出，流派纷呈，阅读教材，归纳不同时期的代表作，并体会其时代特征。（2）成就：初唐①王勃“海内存知己，天涯若比邻”。②陈子昂《登幽州台歌》。盛唐边塞诗①高适“大漠穷秋塞草

6、哀，孤城落日斗兵稀”。②岑参“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”。山水诗①孟浩然“野旷天低树，江清月近人”。②王维“江流天地外，山色有无中”。浪漫主义诗李白(诗仙)《早发白帝城》、《蜀道难》等现实主义诗杜甫(诗圣)“三吏”“三别”等。中唐白居易：《秦中吟》、《新乐府》、《长恨歌》、《琵琶行》。晚唐①杜牧：《江南春》②李商隐“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”等【诗歌赏析】比较李白与白居易诗歌的不同特点，并分析其原因。⑴特点：①李白诗歌想象丰富，韵调清新激越，风格雄奇豪迈，语言明快生动，具有浓郁的浪漫主义气息。②白

7、居易诗歌采用现实主义写实手法，讽刺批判了统治阶级的腐朽、贪婪。⑵原因：①李白生活在盛唐时期，政治清明，国力强盛。②白居易生活在唐朝衰落时期，政治黑暗，阶级矛盾尖锐。二、宋词和元曲1、宋词（1）宋词兴盛的原因：①宋代商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加；②词的形式自由灵活，便于抒发感情、反映社会现实、表达忧国忧民思想。（2）成就：⑴婉约派：①北宋柳永《雨霖铃》②两宋之交李清照“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，“物是人非事事休，欲语泪先流”等佳句。⑵豪放派：①北宋苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·

8、明月几时有》。②南宋辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》。2、元曲（1）元曲：宋代民间兴起一种新的诗歌形式，即散曲。元代，散曲创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称元曲。（2）成就：关汉卿《窦娥冤》，马致远《秋思》。三、明清小说1、小说的兴起与发展①中国的小说，兴起于魏晋南北朝时期；②唐代以情节曲折离奇的短篇小说为主，称为传奇；③宋代话本，为后来小说的繁荣奠定了基础；④明清时期小说空前繁荣。2、繁荣表现①数