2016沪科版物理八年级7.2《力的合成》word学案

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1、第二节力的合成学习目标1知识与能力:①理解合力与分力的概念,知道什么是力的合成.②知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法2过程与方法:①经历科学探究的过程:提出猜想、实验验证、归纳总结.②用实验探究同一直线上两个力的合成方法3情感.态度与价值观:感悟科学探究的方法与要素，提高科学探究的素学习重点：知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法学习难点：合力在力的作用效果上的等效替代性学习过程课前热身1.力的三要素：、、。2.力的作用效果有和课堂研讨阅读P1311.合力与分力小组讨论：小组展示：讨论：什么叫合力，什么

2、叫分力？举举生活中的其他例子2.力的合成思考：同一直线上怎样求两个力的合成？怎样设计实验，需要些什么器材？小组讨论：小组展示：实验探究：同一直线上两个力的合成F1/NF2/NF/NF1与F2同向大小：大小：大小：方向：方向：F1与F2反向大小：大小：方向：方向：方向：小结：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于方向，即F=F1F2同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于方向，即F=F1F2课堂小结：本节课的学习内容训练反馈1．如图7-47，两个同学分别用F1=200N，F2=300N的力共同拉动物体水平向右滑动，

3、则物体受到的合力为。2．作用在同一物体上的两个力，方向相反且在同一直线上，大小分别为Fl=8N，F2=15N，则它们合力的大小为N，方向跟的方向相同．3．关于同一直线上两个力的合力，下列说法中正确的是()A.两个力的合力一定大于其中较大的一个力B．两个力的合力可能小于其中较小的一个力C.两个力的合力一定等于这两个力的大小之和D．两个力的合力不能为零4．力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N，方向向左，已知F1的大小为40N，关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是（）A.F2的大小一定是70NB.F2的大

4、小一定是10NC.F2的方向一定向右D.F2的方向可能向左也可能向右5．一台起重机用59000N的拉力吊起质量为5t的货物，则货物所受的合力为多少牛，方向怎样？（g取10N/kg）我的收获: