2013人教版选修（3-2）《划时代的发现》word学案

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1、年级二年级学科物理编写人潘义波日期2012年第四章电磁感应单元导学（在每单元第一节有该项）在本章，我们要学习电磁感应现象的产生，确定感应电动势的大小和方向的一般规律，以及电磁感应现象在现实生活中的应用。内容主要包括以下几个方面：一是电磁感应现象及产生感应电流的条件；二是感应电流的方向；三是感应电动势的大小；四是电磁感应的应用。电磁感应定律的发现，不仅在科学和实践上具有重要意义，而且发现定律的思想以及发现过程中法拉第所表现的科学态度、意志力等都对后人有着重要的启迪和教育意义。人类对“电与磁”关系的认识过程，反映了科学发

2、展过程的继承性，以及科学家群体的巨大作用。、第一节划时代的发现学习目标（一）知识与技能1、知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。2、知道电磁感应、感应电流的定义。（二）过程与方法1、领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。（三）情感、态度与价值观1、领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。2、以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。教学重点教学难点知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。

3、培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。教学方法领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。自主学习教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。想一想：（复习旧识）电生磁1、1820年，丹麦物理学家发现载流导线能使小磁针偏转，这种作用称为2、奥斯特实验：将通电导线沿方向放置在磁针方，发现磁针转动。说明电流对小磁针产生了作用，证明电流在其周围产生了磁场。这就是发现电流磁效应的过程。通过前面的学习，我们知道，地磁场是的，小磁针静止时指示。通电直导线的磁场方向遵守。当导线南北放置时，导线下

4、方的磁场方向沿，当导线通电后，小磁针受到电流的磁场作用由原来的南北方向转向。奥斯特从磁针的偏转，确定电和磁的联系。奥斯特实验表明不仅磁铁能产生磁场，也能产生磁场。3、如果将通电导线沿着东西放置，并通有沿西向东的电流，那么导线下方的磁场方向沿，小磁针将偏转。填一填：磁生电1、1831年，英国物理学家发现了“磁生电”的现象，这种现象叫做，产生的电流叫。2、1831年8月29日，法拉第终于发现了电磁感应现象。他把两个线圈绕到同一个铁环上，一个线圈接，一个线圈接，在给线圈和的瞬间，另一个线圈中就出现电流。之后他又做了大量的实

5、验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是：“磁生电”是一种在、的过程中才能出现的效应。3、法拉第把引起电流的原因概括为五类，它们都与和相联系：变化的、变化的、运动的、运动的、在磁场中运动的。4、意义（1）电磁感应现象的发现使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了作为一门统一学科的诞生。（2）电磁感应现象的发现使人们找到了的条件，开辟了人类的时代。当堂检测例题精讲1、奥斯特实验说明了（）A.磁场的存在B.磁场具有方向性C.通电导线周围存在磁场D.磁体间有相互作用N2、一个可以在水平面内转动的小磁针，静止时如图所示。当

6、一束平行磁针的电子在其正上方飞过时，小磁针将发生偏转如图所示。回答：（1）电子运动时等效电流方向为（）A.自北向南B.自西向东C.自东向西D.自南向北（2）偏转后小磁针的北极指向（）A.东B.西C.南D.北3、（2004，上海综合）发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（）A．安培B．赫兹C．法拉第D．麦克斯韦4、下列现象中属于电磁感应现象的是（）A．磁场对电流产生力的作用B．变化的磁场使闭合电路中产生电流C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化D．电流周围产生磁场5、发现电流磁效应现象的科学家是______

7、_____，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是___________。