17.1 信息与信息传播  教案2

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1、第一节信息与信息传播[教学目标]1、知识与技能(1)知道信息的定义,了解人类特有的信息有哪三种。(2)知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革,了解早期的信息传播工具,发现这些工具的优缺点。2、过程与方法(1)通过大量的图片,生动活泼地展现知识(2)通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识,培养学生收集和处理信息的能力,进一步培养学生的信息素养。[教学重点和难点]信息和信息传播活动的五次巨大变革;自制有线电报机与接收机。[来源:www.shulihua.net][学情分析]本节中的几个内容是递进关系:首先阐明什么是信

2、息,然后说明信息和信息传播的五次巨大变革,在这里要让学生通过大量事例去体会,当然由于学生年龄的制约,不必要也不可能地苛求“深刻”,但这个体验的教学过程是必须的,所以要充分利用好课本上图片,还要让学生在网上或图书馆收集相关资料。自制有线电报机和接收机的实验开放性强,所以可以放开手脚让学生自行设计,自行制作,这个电路并不复杂,大多数同学可以完成,然后活动的操作中将莫尔斯电码与字典“密码:相结合,目的是为了激发学生好奇心。最后让学生提出设想:应该怎样传播信息才更加合理?从而引入下一节的教学内容。[来源:www.shulihua.net][课前准备]大量的图片,活动17-1的实验器材情

3、景导入:放映一段录像(学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等)问:在刚才的录像中你知道哪些信息?(对学生的回答给予肯定)自主探究:一、信息问:你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗?问:那什么叫信息呢?信息是各种事物发出的有意义的消息一、信息传播问:你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗?是利用光、声进行信息的传递问:你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗?是靠她那灵敏的触角来传递信息的问:人类是怎能样来传递信息的?语言、手势、表情、颜色、符号、图像等讲:而人类区别于其它动物的特有的信息有三种:语言、符号、图像讲:在人类历史上,信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革1、语言的诞生

4、[来源:www.shulihua.net]2、文字的诞生3、印刷术的诞生4、电磁波的应用5、计算机技术的应用引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用问:信息是各种事物发出的有意义的消息,是不是所有的信息都有实际意义呢?那怎么才能让信息有实际意义呢?二、早期的信息传播工具早期的信息传播工具有哪些?再介绍一些早期的传播工具:海军用的手旗、灯光、擂鼓、鸣金、风筝邮、以邮行与以次行展评析疑:让学生阅读“生活、物理、社会”电报与电话的发明:自制简易有线电报机:设计:请同学们利用桌上的实验器材设计一个电路,分别在自己一方按下开关时,对方一侧的电灯就会发光。[来源:www.shulihua.ne

5、t][来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]问:请同学们判断一下这个图的设计是否符合设计要求归纳拓展:参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报”等学生发完后问:这种有线电报的优点是什么?缺点是什么?检测小结:1.人类特有的三种信息是、、。信息传播活动经历的五次巨大的变革、、、、.2。早期信息传播的工具有、、、、。3.最早发明电报机的科学家是国的,同时也发明了电码。4.国发明家研制成了最早的电话机。电话是由和两部分组成,它们都是根据___________的原理设计的。5.活动:自制有线电报机与接收机(画出电路图:)

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