必修1探究加速度与力质量关系实验

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1、必修1探究加速度与力质量关系实验　一．解答题（共5小题）1．（2015•姜堰市模拟）做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施拉力F．在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：F/N0.210.300.400.490.60a/（m/s2）0.100.210.290.410.49（1）根据测得的数据，在下图中作出a﹣F图象．（2）由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为　　　　　　N．（3）若要使作出的a﹣F图线过坐标原点

2、，需要调整实验装置，可采取以下措施中的　　　　　　A．增加小车的质量B．减小小车的质量C．适当垫高长木板的右端D．适当增加小桶内砝码质量．　2．（2015•徐州模拟）在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．（1）当M与m的大小关系满足　　　　　　时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码受到的重力．（2）如图（a）为甲同学根据测量数据作出的aF图线，说明实验存在的问题是　　　　　　．（3）乙、丙同学用同一装置做实验．画出了各自得到

3、的aF图线如图（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？　　　　　　．第16页（共16页）　3．（2015•海南）如图甲为用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持　　　　　　（填“小车质量”或“砝码质量”）不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度．（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F关系图线（如图乙所示）．①分析此图线的OA段可得出的实验结论是在质量不变的条件下加速度与外力成　　　　　　（填“正比”或“反比”）；②此图线

4、的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是　　　　　　．A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大．　4．（2015•海南）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图1所示．（1）为了平衡小车及纸带所受的摩擦力，实验时应将长木板AB的　　　　　　（选填“A端”或“B端”）适当垫高．（2）根据一条实验中打出的纸带，通过测量、计算，作出小车的v﹣t图象见图2，可知小车的加速度为　　　　　　m/s2．（3）在研究加速度与力的关系时，保持小车的　　　　　　不变，测出在拉力F作用下小车的加速度a，改变拉力F，重复实验，得到多组不

5、同的F及相应a的实验数据．有同学认为：测量多组不同F、a的数据，目的是为了求平均值来减小实验误差．该同学的看法是　　　　　　（选填“正确”或“错误”）的．第16页（共16页）　5．（2015•南通）在探究加速度与力、质量关系的实验中，某同学组装了如图所示的装置．（1）该装詈还需要做的调整是　　　　　　（至少写出两项）；（2）装置调整正确后进行实验，为了直观地判断出加速度a与小车质量m的关系，应作出a与　　　　　　（选填“m”或“”）的关系图象；（3）如果在砝码盘与细绳间连接一个力传感器测量小车受到的拉力，实验中是否必须满足砝码盘与盘中砝码的总质量远小于小车的质量？　　　　　

6、　（选填“是”或“否”）　　第16页（共16页）必修1探究加速度与力质量关系实验参考答案与试题解析　一．解答题（共5小题）1．（2015•姜堰市模拟）做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施拉力F．在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：F/N0.210.300.400.490.60a/（m/s2）0.100.210.290.410.49（1）根据测得的数据，在下图中作出a﹣F图象．（2）由图象可知，小车与长木板之间的最大静

7、摩擦力大小为　0.10　N．（3）若要使作出的a﹣F图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施中的　C　A．增加小车的质量B．减小小车的质量C．适当垫高长木板的右端D．适当增加小桶内砝码质量．考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系．菁优网版权所有专题：实验题；牛顿运动定律综合专题．分析：第16页（共16页）当拉力大于等于最大静摩擦时，物体开始运动；a﹣F图线过坐标原点即绳子的拉力就等于小车所受的合外力，故需要平衡摩擦力，其方法是适当垫高长木板的右端．解答：解：（1）①在a﹣F图象中根据所给的数据描点．②用