汽车使用性能与检测课程标准

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1、课程标准课程名称汽车使用性能与检测课程总学时40适用专业汽车维修专业25《汽车使用性能与检测》课程标准课程名称：汽车使用性能与检测课程类别：考试课课程性质：专业课课程学时：48适用专业：汽车维修开课学期:第四学期1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是汽车维修专业的专业必修课程。主要培养在汽车检测技术职业岗位上相关汽车故障诊断、性能检测与维修的职业能力，达到本专业学生应获得职业资格证书考证的基本要求，为后续课程的学习作准备，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。前修课程为：汽车底盘检修、汽车电器系统检

2、修、汽车发动机检修。后续课程为：顶岗实习课程。1．2设计思路本课程“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对汽车维修专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据汽车维修专业所涉及到的汽车维修和交通运输的知识内容，设计若干个学习情境。实施情景化教学，使学生掌握汽车检测、诊断、维修以及相关等专业知识的技能，同时养成学生职业素质，锻炼学生的方法与社会能力。2．课程目标本课程主要讲授汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能。通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤

3、、注意事项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力。2．1知识目标企业工作流程及相关要求25汽车检测站的相关知识汽车发动机动力性和经济性检测与评价汽车制动系统检测与评价汽车转向系统检测与评价汽车行驶系统检测与评价汽车排放与噪声检测与评价汽车通过性能检测与评价汽车照明系统检测与评价2．2能力目标掌握诊断仪器的基本使用方法能够查找并使用维修资料能够制定维修方案能够使用常见的检测仪器能够与顾客进行交流获取有效信息能够对发动机性能作出评价分

4、析能够对底盘性能作出评价和分析能够对灯光照明系统性能作出评价和分析2．3素质目标具有团队协作意识具有责任感具有人际交往能力具有职业道德语言表达能力倾听的能力约束力具有亲切感3．教学内容25本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业、企业专家对汽车维修专业所涵盖的岗位群进行过左任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据汽车维修专业所涉及到的汽车性能分析得的知识内容，设计若干个学习情境，实施情景化教学，使学生掌握汽车的检测、诊断、维修以及相关等专业知识和技能，同时养成学生职业素质。表1学习情

5、境/项目描述序号学习情境/项目名称任务描述知识能力素质学时1汽车检测站的认识1．汽车使用性能与检测概述2．汽车检测制度与检测站1、能够识别汽车检测站的类型，并能描述其功能；2、能够分析汽车检测站的工艺布局；3、能够制定检测工作流程。1、汽车使用性能的主要内容2、汽车检测制度3、汽车检测站的检测项目和设备名称；1、良好的沟通能力2、团队协作能力3、责任感42汽车动力性能检测1、汽车的动力性能进行评价和分析。2、能提出改善汽车动力性能的方法和具体方案。3、了解台架试验和道路试验的工作计划和检测任务。1、汽车动力性能

6、评价指标和影响因素；2、汽车动力性能检测设备的结构、原理和使用方法；3、汽车动力性能的检测方法；4、国家相关的检测标准。1汽车动力性能的分析；2汽车发动机功率检测；3汽车动力性能道路试验；1、沟通能力；2、团队协作能力；3、表达能力；4、约束力；5、社会责任感。63汽车经济性能检测1、能对汽车的经济性能进行评价。2、能提出提高汽车经济性能的途径。3、能够制定工作计划并完成汽车经济性能的检测工作任务。1、汽车经济性能评价指标和影响因素；2、汽车经济性能检测设备的结构、原理和使用方法；3、汽车经济性能的检测方法；4

7、、国家相关的检测标准。1汽车动力性能的分析；2汽车经济性能的评价；3汽车经济性能试验；1、良好的沟通能力2、团队协作能力3、社会责任感841、能对汽车的制动性能进行评价。1、汽车制动性能评价指标和影响因素；1汽车制动性能的分析；1、沟通能力；625汽车制动性能检测2、能够清楚汽车制动性能的评价指标。3、能分析汽车制动性能的好坏。4、能够制定工作计划并完成汽车制动性能的检测工作任务。2、汽车制动性能检测设备的结构、原理和使用方法；3、汽车制动性能的检测方法；4、国家相关的检测标准。2汽车制动性能的评价；3汽车制动

8、性能试验；2、团队协作能力；3、社会责任感。5汽车操纵性能检测1、能够描述汽车的操纵稳定性能。2、能够根据汽车悬架的工作情况分析汽车操纵稳定性能。3、能够制定工作计划并完成汽车操纵稳定性的检测工作任务。11汽车悬架的工作情况及其分析；2汽车四轮定位的原理；3汽车四轮定位及侧滑检测设备的结构、原理和检测方法；4国家相关的检测标准。汽车四轮定位仪的使用；2汽车侧滑量检测仪的使用；3汽车操纵