五层教学楼计算书(含图纸)-土木毕业论文

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1、毕业设计教学楼设计计算书题目:xx大学土木工程学院教学楼设计院系名称:土木工程学院专业班级:土木工程******班学生姓名:学号:20*********  指导教师:*********教师职称:教授  20**年**月**日目录摘要3绪论51建筑设计理念及设计依据61.1设计理念61.2工程概况61.3设计依据72建筑设计82.1平面设计82.2立面设计92.3建筑剖面设计102.4其它部分详细做法和说明103截面尺寸初步估计123.1柱截面设计123.2梁的截面设计124框架侧移刚度的计算134.1横梁线刚度ib的计算134.2柱线刚度ic的计算144.3

2、各层横向侧移刚度计算145竖向荷载及其内力计算165.1计算单元的选择确定165.2竖向荷载统计165.3竖向荷载内力计算185.2重力荷载代表值计算及荷载汇总296水平荷载计算326.1风荷载计算326.2地震荷载计算357框架的内力组合407.1梁柱的内力组合407.2柱端弯矩设计值的调整458截面设计468.1框架梁截面设计468.2框架柱截面设计488.3楼板设计549楼梯计算579.1示意图579.2荷载计算5710基础设计5910.1荷载设计值5910.2A、D柱独立基础的计算5910.3B、C柱基础配筋62毕业设计总结65致谢69摘要根据教学楼

3、设计规范和其它相关标准,以及设计要求和提供的地质资料,设计该框架结构教学楼。按照先建筑后结构,先整体布局后局部节点设计步骤设计。主要内容包括:设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明,以及其它部分的设计说明;结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计,基础设计等。其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图;纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图;恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。关键词:

4、框架、重力荷载代表值;现浇钢筋混凝土结构;内力组合;弯矩调幅。AbstractAccording:tobuildingdesignspecificationsandotherrelevantstandardsanddesignrequirementsandprovidegeologicaldata,thedesignoftheframeworkoftheclassroombuilding.Afterthefirstbuildinginaccordancewiththestructureandlayoutoftheoverallafterthefirstloc

5、alnodedesignstepsdesign.Maincontentsinclude:design,architecturaldesignofthetotalshowsthattheconstructionoftheplane,Facade,profiledesignspecifications,,andotherpartsofthedesign;structurallayoutandschematiccalculationofidentification,load,stress,thecombinationofinternalforces,Mainbea

6、mreinforcementdesignandcalculation,frame-sectiondesignandreinforcement,meetingbeamreinforcementdesign,floorandroofdesign,stairdesign,infrastructuredesign.Enclosingwindloadundertheframeworkmoment,shearandaxialbid;verticalandhorizontalseismicloadsundertheframeworkofthemoment,shearand

7、axialbid;Constantloadandliveloadundertheframeworkmoment,shearandaxialtryingtointernalforcesandthecombinationofbeam-columntable.KeyWords:frame,Gravityloadcharectervalue,cast-in-placereinforcedconcretestructure,internalforcemakeup,curvedsquareamplitudemodulation.绪论毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重

8、要阶段,是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教

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