微量物证分析教研室工作汇报

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1、微量物证分析教研室工作汇报我汇报的题目是：锐意进取、团结奋进的微量物证教研室我们教研室一直坚持教学、科研和办案三者紧密结合，严格遵循科研为教学和办案服务，教学为公安实践服务的方针，通过高水平的科研工作带动教学活动深入开展，提高办理各类疑难案件为公安基层单位解决实际问题的能力。经过几年来的不断探索和开拓创新，打造出了非常有战斗力和团队精神的，具备较强教学、科研和办案能力的复合型教研室。下面我从以下4个方面做以汇报：一、师资结构合理、团结奋进的教研室本教研室具有一支年龄结构、职称结构和学历结构科学合理的师资队伍。教研室8个专职教师，一个实验技术人员。首席教授一人，学科带头

2、人2人，副高以上职称教师5名，占专职教师人数的63%，具有研究生学历的教师5人，占专职教师人数的63%。近三年来，具有副教授和教授职称的专职教师均承担了一定量的教学工作。已承担过两门以上不同教学层次课程主讲的教师达到了100%。理论和实践功底深厚的资深教授王景翰：主讲研究生、本科生等多门课程，主持和参加公安部科研课题多项，年富力强的张振宇、史晓凡教授均是我院学科带头人。中年教师王岩和李心倩在教学、科研中逐渐成熟，锐意进取的青年教师李继民、赵鹏程，正在攻读博士学位，提高学历层次。二、教学一丝不苟、作风严谨的教研室1、教学研究成果多年来，教研室坚持要求各位教师一丝不苟的进

3、行教学活动，积极开展教学改革研究，已完成《双导师制实习型毕业论文的研究与探索》院级教学科研项目一项，现承担《微量物证分析课中素材库的建立》、《爆炸物分析实战教学法研究》两项院级教学科研项目。完成《物证分析》、《普通化学》、《微量物证分析》、《微量物证与毒物毒品分析》、《物证分析实验》等教材的撰写，其中公安基础化学》获公安部优秀教材二等奖，《微量物证分析》获学院教材评比二等奖。教研室承担的《微量物证与毒物毒品检验》课程，2006年评为院级精品课，《普通化学》课程2007评为院级精品课，青年教师赵鹏程在学院举行的多媒体课件大赛中获优秀奖和讲课比赛中三等奖。王岩在2007年

4、学院教案比赛中获专业组三等奖，李继民获基础组二等奖。2、重视基础课的教学工作本教研室承担着我院刑事技术专业本科生的《普通化学》的教学工作。根深才能叶茂，要学好专业课必须打好基础知识，所以我们特别重视基础课的教学，特别突出与专业有关的内容，既能理论联系实际又能加深专业课的学习，公安基础化学是专业课研究内容的理论基础；化学实验方法是专业进行研究的重要手段。所以在公安基础化学的讲述中突出基本理论、基本知识和基本操作的内容。《普通化学》课程组对普通化学课程进行了系统地改革，主要是通过认知创新、助学提升、实践训练、团队建设四个平台进行。认知创新平台由教学内容重组、名师教授讲坛、

5、拓展辅助教材三个模块组成。助学提升平台，通过开放题库、交叉互动、课程论文三个模块来提高学生的自主学习的能力。实践训练平台，通过建立实验规章制度、制定标准化训练手册、开设综合设计性实验三个模块来提升学生的创新能力和实践能力。建立了团队建设平台，结合我院特点，设计了教学研究、科学研究和鉴证研究三个模块，通过这三个模块使普通化学课程组的教师队伍综合素质得以整体提升，打造一支具有“研究型、学习型、和谐型”特点的优秀教学团队。3、微量物证分析专业课精益求精本教研室的教学、科研、办案的研究方向是微量物证分析，这是一门新兴学科和边缘学科，很多内容需要不断充实和完善，新的领域不断出现

6、，分析方法不断更新，为了培养掌握各种物证的最新分析技术，要求我们讲授的内容不断补充、不断更新，我们教研室教师作到每讲一节课要收集大量国内外参考文献，取其精华。4、重视提高教师的教学质量教研室非常重视每一位教师的讲课质量，教师每讲一门新课必须经过试讲，通过后，才能正式上讲台，年轻教师在讲课之前严格把关，直至达到要求才能批准讲课，并在教研室坚持“说课制”，将每一位教师在讲课中的优点都发挥出来。对于多名教师共同承担同一门理论课程或实验课程，进行集体备课和集体预做实验，是法化学专业在我院最早实施的两项提高教学质量的举措，本教研室多年来一直在《微量物证与毒物、毒品分析》、《基础

7、化学》、《微量物证分析实验》三门理论课和实验课的教学过程中坚持这一做法。无论教学任务多么繁忙，教学内容多么熟悉，都一直没有间断。课程组内，有教学经验丰富的老教师，也有刚刚走上讲台的青年教师，集体备课和集体预做实验，使他们互相交流，互相学习，取长补短，既保证了教学内容的一致性，严格按教学大纲进行教学，同时也促进了课程组内教师教学水平的共同提高，特别是对于青年教师的成长和进步，大有好处。三、科研氛围浓厚、成果卓著的教研室作为公安高等院校必须开展科研工作，一方面解决公安实际中存在的问题，另一方面锻炼教师队伍，提高教师的科研能力，并可以充实讲课内容，提高教学