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时间:2018-03-30
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1、人教版小学五年级语文上册教案全册1 窃读记教学目标: 1.学会梳理叙事类文章的脉络; 2.通过描写,体会作者窃读时的心情; 3.激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点、重点: 1.通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情; 2.在教学中渗透对学生的思想教育。 教学过程: 一、解题并检查学生的预习情况。 1.“窃”字的含义: (1)通过查字典,找出“窃”字的多个义项。 (2)结合课文内容,朗读“窃”字在本文中的含义。 明确:在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”。 2.人教版小学五年级语文上册教案全册1 窃读记教学
2、目标: 1.学会梳理叙事类文章的脉络; 2.通过描写,体会作者窃读时的心情; 3.激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点、重点: 1.通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情; 2.在教学中渗透对学生的思想教育。 教学过程: 一、解题并检查学生的预习情况。 1.“窃”字的含义: (1)通过查字典,找出“窃”字的多个义项。 (2)结合课文内容,朗读“窃”字在本文中的含义。 明确:在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”。 2.人教版小学五年级语文上册教案全册1 窃读记教学目标: 1.学会梳理叙事类文章的脉络;
3、 2.通过描写,体会作者窃读时的心情; 3.激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点、重点: 1.通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情; 2.在教学中渗透对学生的思想教育。 教学过程: 一、解题并检查学生的预习情况。 1.“窃”字的含义: (1)通过查字典,找出“窃”字的多个义项。 (2)结合课文内容,朗读“窃”字在本文中的含义。 明确:在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”。 2.人教版小学五年级语文上册教案全册1 窃读记教学目标: 1.学会梳理叙事类文章的脉络; 2.通过描写,体会作者窃读时的心情; 3
4、.激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点、重点: 1.通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情; 2.在教学中渗透对学生的思想教育。 教学过程: 一、解题并检查学生的预习情况。 1.“窃”字的含义: (1)通过查字典,找出“窃”字的多个义项。 (2)结合课文内容,朗读“窃”字在本文中的含义。 明确:在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”。 2.人教版小学五年级语文上册教案全册1 窃读记教学目标: 1.学会梳理叙事类文章的脉络; 2.通过描写,体会作者窃读时的心情; 3.激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点、重点:
5、 1.通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情; 2.在教学中渗透对学生的思想教育。 教学过程: 一、解题并检查学生的预习情况。 1.“窃”字的含义: (1)通过查字典,找出“窃”字的多个义项。 (2)结合课文内容,朗读“窃”字在本文中的含义。 明确:在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”。 2.人教版小学五年级语文上册教案全册1 窃读记教学目标: 1.学会梳理叙事类文章的脉络; 2.通过描写,体会作者窃读时的心情; 3.激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点、重点: 1.通过学习记叙与描写的语句,体会文中“
6、我”的心情; 2.在教学中渗透对学生的思想教育。 教学过程: 一、解题并检查学生的预习情况。 1.“窃”字的含义: (1)通过查字典,找出“窃”字的多个义项。 (2)结合课文内容,朗读“窃”字在本文中的含义。 明确:在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”。 2.人教版小学五年级语文上册教案全册1 窃读记教学目标: 1.学会梳理叙事类文章的脉络; 2.通过描写,体会作者窃读时的心情; 3.激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点、重点: 1.通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情; 2.在教学中渗透对学生的思想
7、教育。 教学过程: 一、解题并检查学生的预习情况。 1.“窃”字的含义: (1)通过查字典,找出“窃”字的多个义项。 (2)结合课文内容,朗读“窃”字在本文中的含义。 明确:在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”。 2.人教版小学五年级语文上册教案全册1 窃读记教学目标: 1.学会梳理叙事类文章的脉络; 2.通过描写,体会作者窃读时的心情; 3.激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点、
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