plc可编程控制器应用技术实训报告

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1、可编程控制器应用技术实训报告姓名:学号：53班级：09322班指导老师：日期：2010年12月13日36目录概要3实训目的3基本要求3实训设备和器材4实训内容4课题一PLC的操作训练及程序输入和编辑5一.编程元件5二.编程操作5三.运行操作6四.工作过程6五.编辑和调试程序6六.总结7课题二PLC控制的一般设计方法和步骤7一．控制要求7二.I／O端子接线图8三．梯形图设计的方法、步骤8四.工作过程11五.编辑和调试程序11六.总结11课题三两种液体混合装置自动控制设计12一．控制要求12二.I／O端子接线图13三.梯形图设计的

2、方法、步骤13四.工作过程15五.编辑和程序调试（输入点短接法）16六.总结17课题四交通灯的的控制系统设计17一．控制要求17二.I／O端子接线图18三.梯形图设计的方法、步骤19四．工作过程21五.编辑与调试程序2236六.总结23课题五四人抢答器自动控制程序设计23一．控制要求23二.I／O端子接线图24三.梯形图设计的方法、步骤25四．工作过程27五.编辑和调试程序27六.总结28课题六电梯自动控制程序设计28一．控制要求（以三层电梯为例）28二．确定I/O端子接线29三.梯形图设计的方法、步骤30四.工作过程32五.

3、编辑和调试程序32六.总结32心得与体会33参考文献34指导教师评语35实训成绩评定表3636概要可编程控制器（简称PLC或PC）是以微处理器为核心，将微型计算机技术自动化技术及通信技术融为一体的一种新型高可靠性的工业自动化控制装置。它具有控制能力强、可靠性高、配置灵活、编程简单、使用方便、易于扩展等优点，已经广泛应用在各行各业的生产过程的自动控制中，他正在迅速的改变着工厂自动控制的面貌和进程，将成为当今及今后工业控制的主要手段和重要的自动化控制设备，因此专家认为，可编程控制器技术，计算机辅助设计、计算机辅助生产将成为工业自动

4、化生产的三大支柱。实训目的《PLC应用技术》是一门实践性很强的课程，是电气类专业必做的课题，在《PLC应用技术》理论课学习之后，结合实际进行综合应用设计和制作的一门实践应用课，通过设计与制作能使学生达到:熟悉PLC的结构、工作原理及如何使用；掌握一般的梯形图程序设计和硬件电路控制系统的设计；熟练排除PLC控制系统的常见故障，能基本用PLC改造继电器、接触器控制系统；使学生理论联系实际，能较快适应现代工业自动控制技术发展的需要。基本要求36工作时间在指定的实训地点；对实训大纲要全面了解，根据实训内容查找、收集相关资料；对每个课题

5、中，一直控制要求，要求学生自己设计的内容按要求完成；对每个完成的课题进行总结，对实训内容按实训的顺序作好记录，并整理出实训报告。实训设备和器材a)THORM—B型可编程控制实验装置一套（含CPM2AH和外部部件）b)电脑一台（已安装CX—programmer编程软件）c)编程电缆一根d)三相交流异步电动机一台e)实验连接导线、万用表等实训内容课题一：PLC的操作训练及程序输入和编辑课题二：PLC控制的一般设计方法和步骤课题三：两种液体混合装置自动控制课题四：交通信号灯的控制系统设计课题五：四人抢答器自动控制程序设计课题六：电梯

6、自动控制程序设计36课题一PLC的操作训练及程序输入和编辑一.编程元件二.编程操作1.设计梯形图和写出指令语句表。明确本次实验的目的。2.编辑梯形图或指令语句表。（操作模式选择编程）（1）双击桌面图标CX-P进入编程环境，设备类型选择CPM2*。（2）编辑梯形图（或指令语句表），检查正确。（3）在线，操作模式选择编程，将编辑好的梯形图下载到PLC中。3.调试程序并观察结果（操作模式选择运行）36实验观察结果与理论分析结果相符正确。否则重复步骤2检查程序，一直到观察结果正确为止。并作好记录，才能练习下一个程序。三.运行操作强制O

7、N/OFF法：就是将程序中某个继电器的相关触点强制ON或OFF。切记不能对特殊继电器强制操作，也不能对程序自动生成的继电器的相关触点强制操作。（1）在梯形图中用光标先选定目标00002；再选定菜单PLC-强置-ON，观察10.00灯亮；之后当选定PLC→强制→OFF，观察10.00灯亮保持，10S后10.00灯熄灭。（2）只要将操做模式选择运行就可以观察现象：观察10.00灯先亮，1S后→10.00灭，同时01002灯亮，1S后→所有灯熄灭。之后重复上述过程。四.工作过程先把0.02的动合触点按一下致使线圈（10.00）得电并

8、保持自锁和定时器（TIM001）计时，10秒之后TIM001的常闭触点断开致使整个程序停止工作。五.编辑和调试程序断开电源，按I/O接线图接线，检查正确后再接通电源调试程序。把程序设计好之后，与PLC连接之后观察其现象。36在工作过程中结束时，虽然0.02常开触点先断电但10