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时间:2018-03-28
《《现代企业管理基础知识》教学大纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、嘉兴职业技术学院《公共关系学》实验指导书一、课程的性质和任务(一)课程的性质《公共关系学》管理类专业的一门基础性课程。在市场经济条件下,高等职业技术教育各个专业,其培养目标主要是面向企业、面向生产、服务和管理第一线的应用型技术性人才,因此,各转业的学生学习一些公共关系的基础知识,了解和掌握现代公共关系的一些基本理论、基本原理和基本方法,具有现实意义。《公共关系学》课程教学,主要是通过讲授公共关系原理,认识树立组织良好形象的重要性,掌握公共关系的组织、传播、实施的基本知识以及改善公共关系的基本方法,培养学生正确
2、处理各种关系的实际能力。《公共关系学》具有较强的理论性和实践性,涉及多个学科,知识面较广。因此,在教学中要从专业培养目标和学生的实际情况出发,加强基本理论的教学和基本技能的训练,将理论和实践紧密结合起来。即要教会学生运用公共关系理论去观察和分析问题,又要培养学生运用公共关系技巧解决实际问题的能力。二、实验内容与要求实验一社交礼仪类公关文书的撰写(一)技能要求1.通过实验,要求掌握欢迎词、欢送词和答谢词的结构和写作要求。注意:欢迎词、欢送词和答谢词的结构一般都有:标题、称呼、正文三部分组成。2.通过实验,要求掌
3、握的请柬和聘书写作技巧和要求;注意:请柬和聘书的结构一般都有:标题、称呼、正文、敬语、落款组成。61.通过实验,要求掌握海报的写作;注意:海报的结构一般都有:标题、正文、署名和日期。2.通过实验,要求掌握公共关系简报的写作。注意:(1)简报名称几个字,一般要大些,有条件请书法家或名人题写。(2)简报名称下面有小号字注名期数《第几期》(3)正文(一)实验内容1.欢迎词、欢送词和答谢词的结构和写作要求2.请柬和聘书写作3.海报的写作4.公共关系简报的写作实验二各类新闻发布稿的写作(一)技能要求1.理解喜庆类新闻发
4、布稿的适用范围和写作要求;注意:(1)适用范围(2)写作要求:简介梗概、体现价值、突出意义、一少一多、一低一高、言而有据。2.理解专业类新闻发布稿的适用范围和写作要求;注意:(1)适用范围(2)写作要求:简介梗概、阐明标准、体现个性、突出效益、明示代价、体现权威性、作好翻译。3.了解突发新闻类新闻发布稿的适用范围和写作要求;6注意:(1)适用范围(2)写作要求:态度在先、说明真相、讲解清楚原因、总结教训、亮出措施、作出承诺。(一)教学内容1.喜庆类新闻发布稿的写作2.专业类类新闻发布稿的写作3.突发新闻类新闻
5、发布稿的写作实验三公关评估报告和调查报告的编写(一)技能要求1.掌握调查报告的结构和撰写的注意事项;注意:调查报告的结构一般都有序言、摘要、引言、正文、附录组成。2.了解评估报告的功能和评估报告的内容;注意:(1)对活动策划和准备阶段的评价。(2)对活动实施阶段各项工作的评价(3)对活动结果的评价(4)对活动经费使用情况的评价(5)其他特定内容。3.编写一个调查表(二)实验内容1.编写调查报告2.调查报告的写作63.评估报告的写作实验四大型活动预算的编制(一)技能要求1.理解大型活动预算的编制的方法;2.理解
6、大型活动预算的编制的条件和原则;(1)客观性(2)明确性(3)准确性3.掌握预算项目的组成部分;注意:组成部分包括:场地费用、物资费用、礼仪费用、保安费用、宣传费用、项目开支、餐饮费用、劳务费用、不可预算的费用、承办费。4.掌握大型活动预算的编制的编写;(二)实验内容1.大型活动预算的编制实验五大型活动的策划(一)技能要求1.理解大型活动的概念、特点和策划原则、及其作用原则:(1)社会性原则(2)科学性原则(3)实效型原则(4)创新性与可操作性相结合的原则2.理解大型活动的组织、策划方法确定策划方法:(1)头
7、脑风暴法(2)案例排列法6(3)哥顿法(4)特而斐法1.理解和掌握大型活动的策划要点要点为:(1)以充分的调查为策划的依据(2)反复提炼主题(3)实施操作设计(4)履行必要的审批工作程序(二)实验内容1.大型活动的策划2.提炼大型活动的主题3.大型活动的策划要点实验六危机管理的处理(一)技能要求1.理解危机管理计划的制定2.理解危机对策和基本技巧注意:(1)组织内部危机对策(2)新闻界危机对策(3)受害者对策(4)上级领导部门对策(5)有业务往来单位对策(6)消费者对策6(7)消费者团体对策(8)社区居民对策
8、(二)实验内容§1.危机管理计划的制定§2.危机管理操作实验七、八,模拟试卷四、实践教学安排及要求在教学过程中,根据有关章节的相关内容,教师宜组织学生开展方案设计、案例分析、课堂讨论、等内容和形式,通过教学要求对所学内容加深理解和增强应用能力。五、教学建议1.《公共关系学》是一门实践性较强的学科,要求将所学的知识转化为能力,提高应用和能力2.本课程是从管理者的五项基本职能展开分析和讨论的,各篇章之间
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