中学物理教案模板

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1、教学教案课时：1节授课时间：年月日星期课题科学之旅授课人苏方课型综合课教学目标知识与技能 1．说出一些物理研究或物理应用的实例。2．简述学好物理应注意的事情。过程与方法1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。2．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。情感态度与价值观1．激发对物理的学习兴趣，培养热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。2．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。重点通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。教（学）具、资料难点能从看到的现象中提出问题。1．带夹铁架

2、、烧瓶、酒精灯、烧杯、水。2．录音机、扬声器、纸盒、小纸人。3．放大镜、光滑长杆、漏斗、乒乓球。4．鸡蛋、气球、小杯等。教学环节教学内容师生活动复案一、教师自我介绍（1分钟）二、引入（5分钟）[师]从今天开始我们学习一门新课——物理。希望同学们喜欢物理，学好物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。有条件的可以配以影像。三、进行新课（10分钟）[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。[演示]图0.1—1教师边演示，边引导学生观察。(1)烧瓶在火焰上加热一段时间会看到：[生]水沸腾

3、。(2)烧瓶从火焰上移开。[生]水停止沸腾。(3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。[生]停止沸腾的水会再次沸腾。问题：[生]1．为什么冷水能使水再次沸腾?2．热水能使停止沸腾的水再次沸腾吗?3．冰、雪能否使停止沸腾的水再次沸腾?4．为什么加热水的过程中会有许多泡?这些泡从哪来的?[师]同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好我们这门课．大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案。[演示]图0.1—2。

4、用硬纸板做成一个纸盒，盒上面做成一个“舞台”，纸盒内一个扬声器连在录音机上，扬声器紧贴纸盒内的上表面。用纸片做小人的身体，可用轻质小球(或乒乓球，小蛋壳)做成小人头，并做上五官头饰增强观赏性，截下一截毛刷上的毛粘在小人的下面做成小人的脚，脚的长短及小人重量要轻，事先试验、调整。(1)请演员“上舞台”，一位同学打开录音机：“舞台”上的小人随着音乐“起舞”。(2)关掉录音机音乐：舞蹈自动停止。也可提前安排同学们照书中大致的样子，自己做一个小人，看自己带来的小人在舞台上会不会起舞，增强学生参与的积极性，提高大家的兴趣。导

5、入合作学习归纳总结问题：[生]1．小人为什么会跳舞?2．为什么音乐停，舞停，它们之间有联系吗?[师]通过下一节课的探究活动，同学们就会明白其中的道理。下面请同学们自己做几个有趣的小实验：[想想做做]1.用放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。[生]“放大镜”为什么会使物体缩小了呢?用放大镜看指纹，是放大的；看窗外的物体是缩小的．前者大家熟悉，后者并不熟悉，他们往往认为放大镜看东西总是放大的。这样可以引起冲突，激发学生的兴趣。教师可以进一步安排学生回去用祖母的老花镜观看远、近处的物体，再用

6、自己的近视镜观看物体，通过自己的探究，能否发现它们的区别，为以后更有兴趣地学习埋下伏笔。2．请同学们拿出自己最长的笔。教师可用事先准备的光滑长杆引导同学们一起完成。如图：像图d那样将笔放在分开的两手的食指上，相向移动两食指，直到合并在一起为止。非常奇怪，两个手指碰在一起的时候，木棒还保持着平衡，没有掉下来。可以将这个实验重复做几次，并且变换手指一开始放的位置，结果总是一样的。如果不用棒或笔，而是用画图的尺子、手杖等，都能得到同样的结果。3．请站起来!请同学们端正地坐在自己的椅子上，上身挺直，不准将脚伸到椅子底下去。

7、现在，不准把上身向前倾，也不许改变两脚的位置，请同学们试试看站起身来。无论花多大的力气，只要不把上身前倾或者把脚移动到椅子底下，你一定站不起来。4．乒乓球会落下吗?倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口用力向下吹气，并将手指移开，乒乓球会下落吗?注意：开始时不要把球和漏斗贴的太紧，允许一些空气从球和漏斗的缝隙中流出。如条件不允许，可以用如下的替代实验，如图：学以致用尺寸大小相同的书分别置于桌子的两侧，中间距离约15cm。将一张纸放在两本书的中间，吸管末端置于纸边缘的下方，用力地对吸管吹气。吹气前可

8、以先猜测结果，实验结束后，结果和同学们的猜想是否一致。提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手。[师]以上的这些实验有趣吗?[板书]物理学研究的就是这些声、光、热、电、力等形形色色(有趣)的现象。[师]这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。物理学不仅有趣，而且非常有用。[看录像]物理学在生产、生活中的应用。看完后同