2018高考语文（人教版）一轮复习检测：第三部分 古诗文阅读 专题二　古代诗歌鉴赏 探技巧 含答案

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1、第三章　专题二本训练共16题，共88分，训练时间88分钟一、(原创题)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(11分)宿业师山房待丁大不至孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。1．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)A．这首诗抓住从薄暮到深夜的特征，描绘了一幅“山间初夜图”：夕阳西下、群壑蒙烟、松际月出、风吹清泉、樵人欲归、烟鸟栖定。B．“松月生夜凉，风泉满清听”两句写诗人见松月而觉夜凉，听清泉而感山幽，细致地传达出日暮山间听泉时的激动心情，很有韵味。C．“孤琴候萝径”写诗人独抱古琴，孤零零地伫立在洒满

2、月色、长满藤萝的小径，痴痴期盼友人丁大的到来，期待知音之象栩栩如生。D．诗人运用视觉、感觉、听觉、味觉等写景，笔意在若有若无间挥洒自如，点染空灵，将暮后山中景色勾勒得极具特色，并寓情于景。E．从表面上看，前六句只是写景，只有结尾两句才写候友，其实不然，诗人一开始就在写候友，只是诗人暗藏在景物中没有露面罢了。答：答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D，不给分；回答三项或三项以上，不给分。[解析]A“樵人欲归”分析不当，“归欲尽”的意思是差不多走尽了。B“激动心情”分析不当。“松月生夜凉，风泉满清听”两句表现了将要见到友人的惬意。D诗中没有运用“味觉”来写景。2．诗中抒发了怎样的

3、思想感情？抒情主人公具有怎样的心态？(6分)答：抒发了对丁大归宿的期盼之意和对丁大的挂念与信任之情。抒情主人公不心焦，不抱怨，表现出异常平静的心态。[解析]诗题中的“待丁大不至”限定了诗作的感情范围，前三联的环境描写，酝酿了感情基础，“孤琴候萝径”集中展现了诗人的感情所向。二、(原创题)阅读下面这首宋词，完成3～4题。(11分)菩　萨　蛮陈　克绿芜墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷。蝴蝶上阶飞，烘帘自在垂。玉钩双语燕，宝甃①杨花转。几处簸钱②声，绿窗春睡轻。【注】①甃：读“zhòu”，井。②簸钱：掷钱为戏以赌输赢。3．下列对这首词的赏析，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)A．上阕写帘内

4、之人眼中的庭院景象，写景由远而近，由动到静。由院墙上绿草杂生、院内青苔满地可以看出，庭院中人的活动很少。B．“中庭日淡芭蕉卷”一句写正午时分，阳光淡淡地投上蕉叶，一个“卷”字，形象地描绘了蕉叶静静卷心、悄悄生长的自然姿态。C．“蝴蝶上阶飞，烘帘自在垂”两句选取了“蝴蝶”和“烘帘”这两个特写镜头进行描写，通过庭院幽静自然的环境烘托人物心情。D．下阕写珠帘不卷，玉钩空悬，双双燕子呢喃，听来是那样低软柔和；杨花在井垣四周，随风飘转飞舞，看起来是那样令人心潮起伏。E．“几处”二字下得精巧，令人依稀闻得簸钱为戏的声音，笑语嬉闹都在隐约之间，这些景物描写给人以虚无缥缈不可捉摸的印象。答：答C给

5、3分，答B给2分，答E给1分；答A、D，不给分；回答三项或三项以上，不给分。[解析]A“由动到静”分析不当。上阕先写青苔院、芭蕉，后写蝴蝶、烘帘，应为由静到动。D“令人心潮起伏”分析不当。词人写杨花在井垣四周飘扬旋转，优游自在，给人以闲适之感。E“虚无缥缈”分析不当。簸钱为戏已是人们的常见事物，“几声”便传达出簸钱为戏的场景，词中的描写给人的印象是似有若无，不可捉摸。4．这首词在抒情上有什么特色？最后一句中的“轻”字有何妙处？(6分)答：这首词融情于景。通篇写景，但人物的内心活动妙合于景物描绘之中。(3分)最后一句中一个“轻”字活画出主人公似睡非睡、若梦非梦的情态和安静闲适的生活情

6、趣。(3分)[解析]这首词的大意是：绿草丛生的围墙环绕着长满青苔的庭院，庭院中日色淡淡，芭蕉叶儿打着卷儿自我陶醉。蝴蝶在台阶上翩翩起舞，帷帘在微风里自在飘垂。白玉的帘钩上一双燕儿低语呢喃，井垣的四周杨花柳絮飘旋飞转。几处传出簸钱为戏的嬉闹声，绿帘里正做着淡淡的春梦。本题需要用景语来解读情语。三、(原创题)阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(11分)秋晚登城北门①陆　游幅巾②藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵③秋。山河兴废供搔首，身世安危人倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。【注】①城北门：成都城北门。②幅巾：当时读书人闲居时的一种装束。③杜陵：在今陕西省西安市

7、东南。诗中用杜陵借指长安，暗喻故都汴京。5．下列对这首词的赏析，最恰当的两项是(5分)(　　)(　　)A．首句“幅巾藜杖北城头”描绘了诗人的装束和出游的地点，不但紧扣了诗题，而且写出了诗人当时闲散的生活和日趋衰颓的状况。B．颔联抓住“一点烽”和“两行雁”这两个物象抚今追昔，在远观与俯视中想到岁月空逝，大宋兴复无期，不觉愁绪滚滚，涌上心头。C．“杜陵秋”明指长安，暗指宋朝故都汴京，它寄寓着诗人对已逝美好生活的深情留恋，浸透着对关中失地和人民的关切与怀念之情。D．颈联的“