中学体育课的基本要求

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1、中学体育课的基本要求永泰县霞拔中学陈维坚一、贯彻落实“健康第一”的指导思想，从实际出发。(1)体育课符不符合体育课程的性质。《课程标准》指出：“体育课是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课。”（2）体育课是否遵循体育教学规律开展教学活动。主要是人体生理机能活动变化的规律、运动技能形成的规律、身体锻炼的规律、学习心理的规律及教与学的规律。（3）体育课是不是从实际出发开展教学活动。要结合学校自己的场地器材、师资特点、学生水平等实际情况来进行。对外来的经验，必须从实际出发，以提高教学质量为目的，加以借鉴，不能生搬硬

2、套”、做表面文章和搞形式主义的倾向。二、教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价。课堂教学目标具有导向、激励、发展与评价等功能。要充分发挥课堂教学目标的功能，制定的目标就必须明确、具体、可行，就必须是可以检查、可以观察和可以评价的。（1）制定的目标要符合教材的特点和教学的进度；（2）制定的目标要符合学校的场地器材、教师的教学能力与学生的体育基础等实际；（3）制定的目标要有具体的组织教法作保证；（4）制定的目标重点突出，主次分明。三、教学内容的选择，明确体育课程教学的根本任务，切实遵循体育教学的规律，符合学生的身心特点与发展需要。本着求真务实的精神，能准

3、确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。（1）选择的教学内容，要符合学生的身心特点和发展需要。（2）准确把握教材的性质、特点和价值，正确地处理好教材。（3）主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。四、教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰；运动负荷适宜，场地、器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。（1）教学分段要合理。（2）要有严密的课堂教学组织。（3）教学方法有效，教学步骤清晰。（4）运动负荷适宜。合理安排课的运动负荷，是锻炼学生身体、掌握运动技能和满足学生

4、运动欲望的需要。（5）场地、器材及现代教育技术手段的利用要根据学校的实际情况加以利用，要经济、实用，符合教学的需要。五、能够充分挥教师的主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位,做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。（1）要充分发挥教师的主导作用。（2）要正确体现学生在体育学习中的主体地位。（3）教师要正确、有效地运用组织教法。（4）正确开展课堂教学评价。（5）教学方法上，要因材施教、区别对待，使每个学生都学有所得。六、能够较好地体现教师的教学能力与教学基本功。如口令、示范正确、讲解；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正动作错误有效、得法；队形调动便捷、合理；课堂常规贯彻

5、认真、得当；安全措施得力、有效；突发事件处理及时、正确等。七、农村学校的体育课要根据学校的场地器材与学生的体育基础等实际情况，因地制宜、因人制宜地开展教学活动，尽可能地使学生能够学到必要的体育知识和技能，身体得到有效的锻炼，体育意识与心理品质得到一定的培养。