一、当前农村教育存在的主要问题

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1、作为一名农村小学校长，城市小学教育面临的问题不是很清楚，不敢妄加评论。下面，我就农村小学教育面临的问题及对策谈谈我的看法。一、当前小学教育面临的主要问题当前，农村小学教育存在师资力量薄弱、办学务件差、优质教育资源短缺、家庭教育缺失严重等方面的问题。1、师资力量薄弱。俗话说“一个好校长就是一个好学校”，但仍要补充一句“一个好教师就是一群好学生”，所以教育的成败关键在于教师。以城镇师资为参照物，一是农村小学教师从年龄结构、教学能力水平等方面都存在较大的差距；二是相当多的农村学校都没有音乐、体育、美术、电脑等学科的专业老师，致使农村小学实施素质教育举步艰难。2、教育队伍不稳定。由于农村

2、学校工作环境条件艰苦，收入较低，工作负担较重，交通又不便，很少有机会外出参加培训，开展学术交流，进修提高，农村小学在职教师专业发展机会严重缺乏，一些农村教师出于自身发展考虑，想法设法调回城里工作，能留下来的任教教师也是“身在曹营心在汉”，真正能在农村扎下根来教书育人的教师寥寥无几。3、农村学校办学条件差。学校办学条件是制约教育质量的重要因素，农村学校在实验设备，现代教育设备、图书资料，课程资源等方面均严重滞后，难以满足教育教学的需要。4、农村小学生源素质总体上比城镇生源素质差，生源素质参差不齐。一方面，在农村条件好一点的家庭，家长为了让自己的孩子享受更优质的教育，都想方设法往城里

3、挤；另一方面，因经济原因没办法进城而留在农村的孩子，因谋生计父母都在出外务工，形成了家庭教育严重缺失的不良局面。二、主要对策1、要用真情去感动学校每一个人。人是感性的动物，真情的力量是无穷的。作为学校的主要管理者——校长，要想让教师们用感恩的心积极投入工作，要想让孩子们在缺少父爱和母爱的环境中快乐健康地成长，就要用自己的真情去感动学校的每一个人。一方面，校长要关心教师的工作、学习和生活，把教师当作宝贝来看待，关心教师的疾苦，尽量满足教师各种合理的需求，使每位教师都在感动中工作和生活；另一方面，建立学校校务、财务和政务教师参与、公开制度，最大程度地发挥教师的主人翁意识，使全体教师都

4、以学校主人的身份参与学校管理；再一方面，建立和健全留守孩关爱制度，建立长效机制，通过留守孩关爱工程，弥补家庭教育缺失带来的负面影响。2、极力改善学校办学条件。在农村学校办学条件严重不足的情况下，学校要要多方面筹措资金，极力改善学校的办学条件。一方面，随着国家对教育的越来越重视，教育的经费严重不足的状况已得到了明显的好转，学校要安排、使用生均公用经费，有计划地改善办学条件。另一方面，校长是学校的一家之长，要争取社会各界的大力支持与配合，想方设法使社会资源为我使用。3、重视教师专业发展。在农村学校教师整体素质相对薄弱的状况下，要提高学校教育教学质量，关键在于如何去提高教师的专业水平，

5、要把教师专业发展工作作为学校工作的一项重点工作。