上海市杨浦区2024届高三下学期3月二模考试 历史 Word版含解析.docx

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杨浦区2023学年度第二学期高三年级模拟质量调研历史试卷考生注意：1．考试满分100分，考试时间60分钟。2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括试题与答题要求。3．答题前，务必用黑色钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。4．作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置，在试卷上作答一律不得分。5．单选题必须选1项，双选题必须选2项，多选少选都不得分。1.与伊本·白图泰同行伊本·白图泰（1304年－1377年），是摩洛哥穆斯林律法学者、古代世界著名的旅行家，著有《异境奇观——伊本·白图泰游记》。材料一：伊本·白图泰旅行经历述略——据陈巍《700年前的20万里壮游——伊本·白图泰》整理（1）根据伊本·白图泰的旅行路线，将他所到之地与他可能的所见所闻进行匹配。（填写字母）所到之地可能的所见所闻①麦地那、麦加②东非③君士坦丁堡④德里 ⑤中国⑥马里A.看到当地出口黄金、象牙、奴隶B.许多学者在廷巴克图讲学和访问C.接触到《天方夜谭》流传的手抄本D.苏丹任命行省总督，重要职位由穆斯林担任E.当地教会自称信仰正统的教义，所在地为该教的中心F.在运河边看到南粮北运的繁忙场景①______②______③______④______⑤______⑥______（2）以下伊本·白图泰还可能接触的文化成果中，属于欧洲文化的是（）（双选）A伊本·西那《医典》B.《荷马史诗》C.《查士丁尼法典》D.《罗摩衍那》（3）伊本·白图泰在经过开罗时，看到的宏伟建筑当是（）（单选）A.B.C.D.伊本·白图泰在游记中记录：他到达北京时，正遇上大汗出征其堂弟非鲁兹，结果大汗兵败被杀，非鲁兹即汗位一事。材料二：白图泰对元朝首都政治情况的叙述完全失实。白图泰到达中国的1346年，正是元顺帝至正六年。此时，元朝统治虽已走向衰落，但没有发生顺帝的堂弟叛乱之事，顺帝也并非在平叛时被杀。元顺帝之死是在此二十几年以后的事情。……游记中这一段不符合历史事实的叙述，正是白图泰未曾到过北京的有力证明。——许永璋：《伊本·白图泰访华若干问题探讨》 （4）要解决上述对伊本·白图泰记载的质疑，在史料实证层面，应该采取哪些方法？2.从墨西哥看近代世界连接某学习小组对墨西哥从古代走向近代的历史十分感兴趣，他们发现从中可以看出近代世界连接的某些面相。首先他们研究了墨西哥古代阿兹特克人所创造的阿兹特克文明，这是古代美洲灿烂的三大印第安文明之一。（1）古代美洲印第安文明的代表，除了阿兹特克文明之外，还有_________文明和_________文明。（填空）（2）阿兹特克人利用浮动园地种植的农作物有（）（双选）A.玉米B.水稻C.小麦D.辣椒接着，学习小组研究墨西哥及其他拉丁美洲地区后，发现：西方殖民者在物质和精神等各个层面，侵略了拉丁美洲：1521年，西班牙人占领阿兹特克人的首都特诺奇蒂特兰，在城中大肆屠杀，并将该城彻底毁坏，后在其废墟上建立墨西哥城。材料一：下图的版画创作于1505年，是欧洲人描绘美洲土著的最早作品之一。版画描绘美洲人以公社为单位生活，任何人都不享有私人财产。（版画出自本特利《新全球史》（第五版））（3）欧洲人版画中美洲土著人形象有何特点？这一形象特点在西方人的心目中长期存在，原因是什么？材料二：拿破仑战争使得西班牙政府无法维持墨西哥的银矿业，加上拉美独立运动，所以在1790—1799年和1820—1829年间，世界金、银产量减少了大约50%，鸦片贸易于是被用来吸纳中国的白银。尽管这些政治剧变后，世界银产量又逐渐恢复，但直到1860年才真正达到1800年的生产水平。大约自1755年起，中国的白银几乎全部是通过欧洲国家从拉美地区进口而来的，也因此直接受到19世纪美洲白银产量下降的影响。 ——林满红：《银线：19世纪的世界与中国》（4）在世界近代史上，拉美白银生产给中国历史进程带来怎样的影响？（5）综合上述分析及所学，你如何认识近代世界的连接？3中华传统服饰与纹样2024年央视春晚节目《年锦》，带领观众跨越汉、唐、宋、明四个时代，一览中华文化的传统服饰、纹样之美。材料一：出自楼兰的长乐明光云山瑞兽锦，亮丽又大气；唐代丝绸服饰花团锦簇，原型参考自敦煌莫高窟9窟供养人壁画；宋代的审美婉约优雅，色调清新淡雅；明代的纹样特别讲究，暗蕴其中的吉祥祝福。——据李雨心《春晚<年锦>何以惊艳全网？》，有改动（1）以下对《年锦》主创选择汉、唐、宋、明这四个朝代的服饰以及纹样进行主题展示的原因推测，合理的有（）（双选题）A.四朝的历史延续时间长、文化鼎盛B.四朝的文献与实物史料最为丰富C.四朝的服饰纹样特色鲜明、样式丰富D.四朝的服饰纹样非常讲究、亮丽大气（2）根据材料一，概括传统服饰以及纹样所体现的中华优秀传统文化的内涵。材料二：“则天天授二年二月，朝集使刺史赐绣袍，各于背上绣成八字铭……左右监门卫将军等饰以对狮子，左右卫饰以麒麟，左右武威卫饰以对虎……”——刘昫：《旧唐书》材料三：公元842年（日本平安时代），日本仁明天皇下诏:“男女衣服皆依唐。”——马兴国：《中日服饰习俗交流初探》材料四：图一《大明会典》正德六年(1511年)所描绘的狮子补图二江户时代（相当于中国明末到清末）的狮子蛮绘袍 图片为武官一品、二品合用花样，当中的狮子单独蹲坐呈回首状态，头部鬃毛为螺旋状，尾部上扬，由细密线条排列形成叶子形，并在靠近根部处加以螺旋装饰。从平安时代（相当于中国唐至宋代）的卷云、独狮直立式造型，发展为单一纹样主题。外观造型上与明朝狮子补有相似之处，皆创造出带有圆圈和漩涡装饰的狮子图案，头颈部毛发茂密，尾巴蓬松宽大。（3）根据以上材料，服饰以及纹样可以用来研究哪些历史细节（）（双选）A.居住环境B.审美情趣C.法律状况D.对外交往（4）综合材料及所学，谈谈中国传统服饰与纹样的价值。4.留美幼童容揆1871年，在容闳（第一位毕业于美国耶鲁大学的中国留学生）的建议下，曾国藩、李鸿章经商讨后向清朝建议：自次年起，分四次向美国派遣幼童在美国学校学习，以图学成后有裨国家自强，同时规定，学习期限为15年。留美幼童成为近代中国走向世界过程中的重要群体，而容揆便是其中一员。材料一：出洋本意，是令尔等(幼童)学外国功夫，不是令尔等忘本国规矩(儒家伦理纲常)。是以功夫要上等学习，规矩要不可变更。是以谕示尔等,要将前后思量,立定主意。——吴嘉善的《谕示》（吴嘉善于1876年开始在美管理留美幼童，思想比较保守）材料二：据（驻美公使）陈兰彬奏折称:“惟上年十一月，吴嘉善特来华盛顿，面称‘外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习，即使竭力整饬，亦觉防范难周，极应将局裁撤’。”——恭亲王奕䜣：《奏请撤回留美学生肄业学生折》（1881年）材料三：（时任耶鲁大学校长朴德1881年手笔）总理衙门鉴：“贵国派遣之青年学生，自抵美以来，人人能善用其光阴，以研究学术。以故于各种科学之进步，成绩极佳。论其道德，尤无一人不优美高尚。其礼貌之周至，持躬之谦抑，尤为外人所乐道。” ——容闳：《西学东渐记》材料四：1861年3月2日，容揆出生于广州府新会县。1872年，容揆进入位于上海的预科学校，随后入选第二批留美幼童名单，于1873年抵达美国。1880年，因与吴嘉善的理念等产生冲突，遭到关押并被遣返。但之后在容闳和培根牧师帮助下得以留在美国，并考入耶鲁大学，学习期间他剪去发辫。1884—1896年，容揆逐步从学校走向美国社会。这一时期他经历了学生、公使馆翻译人员、纽约中华会馆经理、自由撰稿人、报社创始人和中国基督教俱乐部经理等多重身份，为中美文化的相互理解做出了贡献，在美国排华盛行的环境中坚持传播中国文化，并尽力帮助当地华人社群，对于侨务工作和留学生教育事业上颇有贡献。——据许兆捷《留美幼童的多重面向：以容揆为例的分析》改编（1）根据材料一，结合当时国内外局势，分析幼童容揆赴美留学背景。（2）材料二和材料三中，对于留美幼童的态度有何不同？造成这种差异的原因是什么？（3）综合材料及所学，你如何看待留美幼童容揆的人生际遇？ 杨浦区2023学年度第二学期高三年级模拟质量调研历史学科试卷2024年3月考生注意：1．考试满分100分，考试时间60分钟。2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括试题与答题要求。3．答题前，务必用黑色钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。4．作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置，在试卷上作答一律不得分。5．单选题必须选1项，双选题必须选2项，多选少选都不得分。1.与伊本·白图泰同行伊本·白图泰（1304年－1377年），是摩洛哥穆斯林律法学者、古代世界著名的旅行家，著有《异境奇观——伊本·白图泰游记》。材料一：伊本·白图泰旅行经历述略——据陈巍《700年前的20万里壮游——伊本·白图泰》整理（1）根据伊本·白图泰的旅行路线，将他所到之地与他可能的所见所闻进行匹配。（填写字母）所到之地可能的所见所闻①麦地那、麦加②东非③君士坦丁堡④德里 ⑤中国⑥马里A.看到当地出口黄金、象牙、奴隶B.许多学者在廷巴克图讲学和访问C.接触到《天方夜谭》流传的手抄本D.苏丹任命行省总督，重要职位由穆斯林担任E.当地教会自称信仰正统的教义，所在地为该教的中心F.在运河边看到南粮北运的繁忙场景①______②______③______④______⑤______⑥______（2）以下伊本·白图泰还可能接触文化成果中，属于欧洲文化的是（）（双选）A伊本·西那《医典》B.《荷马史诗》C.《查士丁尼法典》D.《罗摩衍那》（3）伊本·白图泰在经过开罗时，看到的宏伟建筑当是（）（单选）A.B.C.D.伊本·白图泰在游记中记录：他到达北京时，正遇上大汗出征其堂弟非鲁兹，结果大汗兵败被杀，非鲁兹即汗位一事。材料二：白图泰对元朝首都政治情况的叙述完全失实。白图泰到达中国的1346年，正是元顺帝至正六年。此时，元朝统治虽已走向衰落，但没有发生顺帝的堂弟叛乱之事，顺帝也并非在平叛时被杀。元顺帝之死是在此二十几年以后的事情。……游记中这一段不符合历史事实的叙述，正是白图泰未曾到过北京的有力证明。——许永璋：《伊本·白图泰访华若干问题探讨》 （4）要解决上述对伊本·白图泰记载的质疑，在史料实证层面，应该采取哪些方法？【答案】（1）①.C②.A③.E④.D⑤.F⑥.B（2）BC（3）D（4）搜集不同史料，研究其中的不同记载的真实性；辨析史料来源，注意同源不能互证；考查史料流传的过程，分析其准确性；分析史料作者的身份等，注意其中的叙述倾向；运用史料相互印证，注意历史与逻辑的一致性；等。（任3点）【解析】【小问1详解】根据题干可知，伊本·白图泰的旅游时间是1924年-1353年左右，他所到之地与他可能的所见所闻应该进行以下匹配。①为麦地那、麦加地区，属于阿拉伯地区，而《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，公元8世纪中叶到9世纪中叶，阿拉伯地区出现《天方夜谭》的手抄本，故在此时的麦地那、麦加地区可以接触到《天方夜谭》流传的手抄本，故①填C项；②为东非地区，根据所学知识,可知10—15世纪,东非沿海地区的国家对外贸易发达,它们通过阿拉伯半岛出口黄金、象牙和奴隶等，故②填A项；③为君士坦丁堡，此时该地区处于拜占庭帝国统治之下，拜占庭帝国的宗教为东正教，东正教教会自称信仰正统基督教的教义，以君士坦丁堡为东正教的中心，故③填F项；④德里，处于印度的范围之内，此时的德里处于德里苏丹国统治之下。根据所学知识可知，11世纪,突厥人入侵印度；13世纪初,突厥人在印度建立了德里苏丹国,以伊斯兰教为国教,最高统治者称苏丹,地方行省总督由苏丹任命,重要职位由穆斯林担任，故④填D项；⑤为中国，根据所学知识可知，此时的中国处于元朝时期，经济重心在南方，为满足北方地区的粮食需求，南方粮食通过大运河运输至北方地区，故⑤填F项；⑥马里位于西非地区，此时的马里处于马里帝国的统治之下，各城市逐渐发展为学术中心,其中以廷巴克图最为突出。廷巴克图是西非重要的文化中心,不少学者来此讲学和访问,培养出不少学者，故⑥填B项。【小问2详解】本题是多项选择题。时空是古代的世界。根据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗，属于欧洲文化的成就，B项正确；《查士丁尼法典》由东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者，也属于欧洲文化，C项正确；伊本·西那《医典》是中世纪阿拉伯医学著作，不是欧洲文化的体现，排除A项；《罗摩衍那》是印度古代诗歌，不是欧洲文化成就，排除D项。故选BC项。【小问3详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（埃及）。根据所学知识可知，古代埃及的标志性宏伟建筑是金字塔，故伊本·白图泰在经过开罗时，看到的宏伟建筑可能是吉萨金字塔，D项正确；罗马万神殿是古代罗马的典型建筑，排除A项；吴哥窟是柬埔寨古代的代表性建筑，排除B项；帕特农神庙是古代希腊的代表性建筑，排除C项。故选D项。 【小问4详解】本题是特点类材料分析题。时空是元朝的中国。根据材料“他到达北京时，正遇上大汗出征其堂弟非鲁兹，结果大汗兵败被杀，非鲁兹即汗位一事。”“正是白图泰未曾到过北京的有力证明。”结合所学知识可知，搜集不同史料，研究其中的不同记载的真实性并且考查史料流传的过程，分析其准确性；根据材料“此时，元朝统治虽已走向衰落，但没有发生顺帝的堂弟叛乱之事，顺帝也并非在平叛时被杀。元顺帝之死是在此二十几年以后的事情。”结合所学知识可知，运用史料相互印证，注意历史与逻辑的一致性；根据材料“伊本·白图泰在游记中记录”结合所学知识可知，辨析史料来源，注意同源不能互证；根据材料“伊本·白图泰（1304年－1377年），是摩洛哥穆斯林律法学者、古代世界著名的旅行家”结合所学知识可知，分析史料作者的身份等，注意其中的叙述倾向。2.从墨西哥看近代世界的连接某学习小组对墨西哥从古代走向近代的历史十分感兴趣，他们发现从中可以看出近代世界连接的某些面相。首先他们研究了墨西哥古代阿兹特克人所创造的阿兹特克文明，这是古代美洲灿烂的三大印第安文明之一。（1）古代美洲印第安文明的代表，除了阿兹特克文明之外，还有_________文明和_________文明。（填空）（2）阿兹特克人利用浮动园地种植的农作物有（）（双选）A.玉米B.水稻C.小麦D.辣椒接着，学习小组研究墨西哥及其他拉丁美洲地区后，发现：西方殖民者在物质和精神等各个层面，侵略了拉丁美洲：1521年，西班牙人占领阿兹特克人的首都特诺奇蒂特兰，在城中大肆屠杀，并将该城彻底毁坏，后在其废墟上建立墨西哥城。材料一：下图的版画创作于1505年，是欧洲人描绘美洲土著的最早作品之一。版画描绘美洲人以公社为单位生活，任何人都不享有私人财产。（版画出自本特利《新全球史》（第五版）） （3）欧洲人版画中的美洲土著人形象有何特点？这一形象特点在西方人的心目中长期存在，原因是什么？材料二：拿破仑战争使得西班牙政府无法维持墨西哥的银矿业，加上拉美独立运动，所以在1790—1799年和1820—1829年间，世界金、银产量减少了大约50%，鸦片贸易于是被用来吸纳中国的白银。尽管这些政治剧变后，世界银产量又逐渐恢复，但直到1860年才真正达到1800年的生产水平。大约自1755年起，中国的白银几乎全部是通过欧洲国家从拉美地区进口而来的，也因此直接受到19世纪美洲白银产量下降的影响。——林满红：《银线：19世纪的世界与中国》（4）在世界近代史上，拉美白银生产给中国历史进程带来怎样的影响？（5）综合上述分析及所学，你如何认识近代世界的连接？【答案】（1）①.玛雅②.印加（2）AD（3）原始、野蛮的特点。出于殖民扩张的需要，要合理解释进行殖民屠杀的原因；出于殖民统治的需要，要把欧洲人对印第安人的统治定位为文明对野蛮的征服和统治；由于西方中心论和殖民成功的影响，对有色人种的歧视逐渐形成。同时，也在一定程度上反映出近代早期美洲土著社会与西方社会的文明代差。（任2点）（4）近代墨西哥等拉美地区白银的开采，白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展，形成一个围绕白银输入中国的贸易网络。导致明清白银货币化局面的出现及一条鞭法等赋税制度的变化。拉美白银生产减少，导致世界白银紧张，英美等国通过鸦片贸易，从中国赚取白银。白银外流带来的严重问题，引起了清政府的禁烟运动。英国为保护鸦片贸易，同时也为打开中国大门，发动了鸦片战争，逼迫清政府签订《南京条约》，中国被迫对外开放，中国近代史由此发端。（5） 近代以来的世界由分散走向整体；近代以来的世界发展联系是以暴力掠夺、商业贸易等作为主要手段；是以欧洲为中心的；带来了欧洲资本主义的发展和亚非拉的苦难；亚非拉国家必须摆脱殖民压迫，吸收世界先进文明成果，才能走上富强道路。（任3点）【解析】【小问1详解】本题是列举类材料分析题，时空是古代美洲。根据所学知识可知，古代美洲印第安文明的代表，除了阿兹特克文明之外，还有①玛雅文明和②印加文明。【小问2详解】本题是多项选择题。时空是古代美洲。根据所学知识可知，阿兹特克人利用浮动园地种植的农作物有玉米、辣椒，AD项正确；“水稻、小麦”都不属于美洲农作物，排除BC项。故选AD项。【小问3详解】本题是特点、原因类材料分析题，时空是16世纪的欧洲、美洲。第一小问特点：根据材料“版画描绘美洲人以公社为单位生活，任何人都不享有私人财产。”可得出原始、野蛮的特点。第二小问原因：结合所学知识可知，分别从殖民扩张的需要、殖民统治的需要、西方中心论和殖民成功的影响等方面说明，例如：欧洲殖民者出于殖民扩张的需要，要合理解释进行殖民屠杀的原因；出于殖民统治的需要，要把欧洲人对印第安人的统治定位为文明对野蛮的征服和统治；由于西方中心论和殖民成功的影响，对有色人种的歧视逐渐形成。同时，也在一定程度上反映出近代早期美洲土著社会与西方社会的文明代差。【小问4详解】本题是影响类材料分析题，时空是新航路开辟后的美洲、中国。根据材料“大约自1755年起，中国的白银几乎全部是通过欧洲国家从拉美地区进口而来的，也因此直接受到19世纪美洲白银产量下降的影响。”及所学可得出近代墨西哥等拉美地区白银的开采，白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展，形成一个围绕白银输入中国的贸易网络。导致明清白银货币化局面的出现及一条鞭法等赋税制度的变化。根据材料“所以在1790—1799年和1820—1829年间，世界金、银产量减少了大约50%，鸦片贸易于是被用来吸纳中国的白银。”及所学可得出拉美白银生产减少，导致世界白银紧张，英美等国通过鸦片贸易，从中国赚取白银。结合所学鸦片战争的背景知识可知，白银外流带来的严重问题，引起了清政府的禁烟运动。英国为保护鸦片贸易，同时也为打开中国大门，发动了鸦片战争，逼迫清政府签订《南京条约》，中国被迫对外开放，中国近代史由此发端。【小问5详解】本题是认识类材料分析题，时空是近代世界。根据材料“从墨西哥看近代世界的连接”及所学可得出近代以来的世界由分散走向整体；根据材料“1521年，西班牙人占领阿兹特克人的首都特诺奇蒂特兰，在城中大肆屠杀，并将该城彻底毁坏，后在其废墟上建立墨西哥城。”及所学可得出近代以来的世界发展联系是以暴力掠夺、商业贸易等作为主要手段；是以欧洲为中心的；带来了欧洲资本主义的发展和亚非拉的苦难；结合所学知识可知，亚非拉国家必须摆脱殖民压迫，吸收世界先进文明成果，才能走上富强道路。 3.中华传统服饰与纹样2024年央视春晚节目《年锦》，带领观众跨越汉、唐、宋、明四个时代，一览中华文化的传统服饰、纹样之美。材料一：出自楼兰的长乐明光云山瑞兽锦，亮丽又大气；唐代丝绸服饰花团锦簇，原型参考自敦煌莫高窟9窟供养人壁画；宋代的审美婉约优雅，色调清新淡雅；明代的纹样特别讲究，暗蕴其中的吉祥祝福。——据李雨心《春晚<年锦>何以惊艳全网？》，有改动（1）以下对《年锦》主创选择汉、唐、宋、明这四个朝代服饰以及纹样进行主题展示的原因推测，合理的有（）（双选题）A.四朝的历史延续时间长、文化鼎盛B.四朝的文献与实物史料最为丰富C.四朝的服饰纹样特色鲜明、样式丰富D.四朝的服饰纹样非常讲究、亮丽大气（2）根据材料一，概括传统服饰以及纹样所体现的中华优秀传统文化的内涵。材料二：“则天天授二年二月，朝集使刺史赐绣袍，各于背上绣成八字铭……左右监门卫将军等饰以对狮子，左右卫饰以麒麟，左右武威卫饰以对虎……”——刘昫：《旧唐书》材料三：公元842年（日本平安时代），日本仁明天皇下诏:“男女衣服皆依唐。”——马兴国：《中日服饰习俗交流初探》材料四：图一《大明会典》正德六年(1511年)所描绘的狮子补图二江户时代（相当于中国明末到清末）的狮子蛮绘袍 图片为武官一品、二品合用花样，当中的狮子单独蹲坐呈回首状态，头部鬃毛为螺旋状，尾部上扬，由细密线条排列形成叶子形，并在靠近根部处加以螺旋装饰。从平安时代（相当于中国唐至宋代）的卷云、独狮直立式造型，发展为单一纹样主题。外观造型上与明朝狮子补有相似之处，皆创造出带有圆圈和漩涡装饰的狮子图案，头颈部毛发茂密，尾巴蓬松宽大。（3）根据以上材料，服饰以及纹样可以用来研究哪些历史细节（）（双选）A.居住环境B.审美情趣C.法律状况D.对外交往（4）综合材料及所学，谈谈中国传统服饰与纹样价值。【答案】（1）AC（2）崇尚天人合一、道法自然；以人为本；主张和而不同。（任2点）（3）BD（4）服饰以及纹样是中国古代社会文明生活的重要组成部分，对于研究不同朝代人们的审美情趣、纺织技术水平、对外交往、官员等级身份等具有很高的史料价值。中国传统服饰与纹样丰富多彩，其纹样上有艺术虚构之处，但却是时代环境及文化心理的反映。作为中国传统礼仪文化的物化和外显，中国传统服饰与纹样蕴含着丰富的文化意义以及哲学思想，是中国和世界文化遗产的珍贵组成部分。【解析】【小问1详解】本题是多项选择题。时空是古代的中国。根据所学知识可知，《年锦》主创选择汉、唐、宋、明这四个朝代的服饰以及纹样进行主题展示，在于历史延续时间长、其文化对于后世影响较为深远，A项正确；同时四朝的服饰纹样特色鲜明、样式丰富，C项正确；汉唐时期，距离现代时间久远，其文献与实物史料不如明朝与宋朝，排除B项；宋朝的服饰受理学思想影响，风格婉约优雅，色调清新淡雅与“非常讲究、亮丽大气”不符，排除D项。故选AC项。【小问2详解】本题是特点类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料一“出自楼兰的长乐明光云山瑞兽锦”结合所学知识可知，崇尚天人合一、道法自然；根据材料一“原型参考自敦煌莫高窟9窟供养人壁画”结合所学知识可知，以人为本；根据材料“宋代的审美婉约优雅，色调清新淡雅；明代的纹样特别讲究，暗蕴其中的吉祥祝福。”结合所学知识可知，主张和而不同。【小问3详解】本题是多项选择题。时空是古代的亚洲。根据材料二“公元842年（日本平安时代），日本仁明天皇下诏：‘男女衣服皆依唐。’”结合所学知识可知，古代的服饰以及纹样可以用来研究对外交往状况，D项正确；根据材料四“当中的狮子单独蹲坐呈回首状态，头部鬃毛为螺旋状，尾部上扬，由细密线条排列形成叶子形，并在靠近根部处加以螺旋装饰。”与“ 外观造型上与明朝狮子补有相似之处，皆创造出带有圆圈和漩涡装饰的狮子图案，头颈部毛发茂密，尾巴蓬松宽大。”结合所学知识可知，明朝与日本平安时期的服饰反映当时社会的审美情趣与艺术特色，B项正确；根据材料二“则天天授二年二月，朝集使刺史赐绣袍，各于背上绣成八字铭”与材料三“狮子单独蹲坐呈回首状态，头部鬃毛为螺旋状，尾部上扬，由细密线条排列形成叶子形”结合所学知识可知，材料主要表现政治与审美标准对于服饰以及纹样的影响，材料没有体现居住环境对于服饰以及纹样的影响，排除A项；根据材料二“则天天授二年二月，朝集使刺史赐绣袍，各于背上绣成八字铭”与材料三“日本仁明天皇下诏:‘男女衣服皆依唐。’”主要是统治者通过行政手段对于服饰进行规定，没有通过相当法律对于服饰的服饰以及纹样进行规定，排除C项。故选BD项。【小问4详解】本题是认识类材料分析题。时空古代的亚洲。根据材料四“图片为武官一品、二品合用花样，当中的狮子单独蹲坐呈回首状态，头部鬃毛为螺旋状，尾部上扬”与材料二“公元842年（日本平安时代），日本仁明天皇下诏：‘男女衣服皆依唐。’”结合所学知识可知，服饰以及纹样是中国古代社会文明生活的重要组成部分，对于研究不同朝代人们的审美情趣、纺织技术水平、对外交往、官员等级身份等具有很高的史料价值；根据材料一“出自楼兰的长乐明光云山瑞兽锦，亮丽又大气；唐代丝绸服饰花团锦簇，原型参考自敦煌莫高窟9窟供养人壁画”结合所学知识可知，中国传统服饰与纹样丰富多彩，其纹样上有艺术虚构之处，但却是时代环境及文化心理的反映；根据材料一“宋代的审美婉约优雅，色调清新淡雅；明代的纹样特别讲究，暗蕴其中的吉祥祝福。”与材料四“外观造型上与明朝狮子补有相似之处，皆创造出带有圆圈和漩涡装饰的狮子图案，头颈部毛发茂密，尾巴蓬松宽大。”结合所学知识可知，作为中国传统礼仪文化的物化和外显，中国传统服饰与纹样蕴含着丰富的文化意义以及哲学思想，是中国和世界文化遗产的珍贵组成部分。4.留美幼童容揆1871年，在容闳（第一位毕业于美国耶鲁大学的中国留学生）的建议下，曾国藩、李鸿章经商讨后向清朝建议：自次年起，分四次向美国派遣幼童在美国学校学习，以图学成后有裨国家自强，同时规定，学习期限为15年。留美幼童成为近代中国走向世界过程中的重要群体，而容揆便是其中一员。材料一：出洋本意，是令尔等(幼童)学外国功夫，不是令尔等忘本国规矩(儒家伦理纲常)。是以功夫要上等学习，规矩要不可变更。是以谕示尔等,要将前后思量,立定主意。——吴嘉善的《谕示》（吴嘉善于1876年开始在美管理留美幼童，思想比较保守）材料二：据（驻美公使）陈兰彬奏折称:“惟上年十一月，吴嘉善特来华盛顿，面称‘外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习，即使竭力整饬，亦觉防范难周，极应将局裁撤’。”——恭亲王奕䜣：《奏请撤回留美学生肄业学生折》（1881年） 材料三：（时任耶鲁大学校长朴德1881年手笔）总理衙门鉴：“贵国派遣之青年学生，自抵美以来，人人能善用其光阴，以研究学术。以故于各种科学之进步，成绩极佳。论其道德，尤无一人不优美高尚。其礼貌之周至，持躬之谦抑，尤为外人所乐道。”——容闳：《西学东渐记》材料四：1861年3月2日，容揆出生于广州府新会县。1872年，容揆进入位于上海的预科学校，随后入选第二批留美幼童名单，于1873年抵达美国。1880年，因与吴嘉善的理念等产生冲突，遭到关押并被遣返。但之后在容闳和培根牧师帮助下得以留在美国，并考入耶鲁大学，学习期间他剪去发辫。1884—1896年，容揆逐步从学校走向美国社会。这一时期他经历了学生、公使馆翻译人员、纽约中华会馆经理、自由撰稿人、报社创始人和中国基督教俱乐部经理等多重身份，为中美文化的相互理解做出了贡献，在美国排华盛行的环境中坚持传播中国文化，并尽力帮助当地华人社群，对于侨务工作和留学生教育事业上颇有贡献。——据许兆捷《留美幼童的多重面向：以容揆为例的分析》改编（1）根据材料一，结合当时国内外局势，分析幼童容揆赴美留学的背景。（2）材料二和材料三中，对于留美幼童的态度有何不同？造成这种差异的原因是什么？（3）综合材料及所学，你如何看待留美幼童容揆的人生际遇？【答案】（1）美国结束内战，实现统一，开展第二次工业革命，进入电气时代，国力强盛。而当时清政府深处内忧外患，以李鸿章、曾国藩为首的洋务派以“自强”“求富”为目标，开展洋务运动，创办军用企业、编练新式海军，需要各类新型人才，而传统儒学教育无法培养，故清政府选派幼童，赴美留美。容闳根据自身的经历，建议派幼童留美。（2）不同：材料二批评，材料三赞扬原因：立场和视角不同。奕䜣等人站在封建统治者的立场上，从维护封建制度的视角批评留美学生沾染恶习，抛弃了儒家传统；而耶鲁大学校长则站在美国的立场，从学生的个体发展去赞扬学生成绩优秀、品德高尚，谦恭守礼。（3）容揆的经历反映了清政府幼童赴美留学计划的兴起与夭折。容揆的经历侧面印证了洋务运动推动教育的近代化历程以及冲击旧思想的作用。容揆的经历也体现了洋务运动的局限性，映射了中国近代社会的曲折发展。【解析】【小问1详解】 本题是背景类材料分析题，时空是19世纪70年代的中国。由材料“出洋本意，是令尔等(幼童)学外国功夫，不是令尔等忘本国规矩(儒家伦理纲常)。是以功夫要上等学习，规矩要不可变更。”及所学可得出当时清政府深处内忧外患，以李鸿章、曾国藩为首的洋务派以“自强”“求富”为目标，开展洋务运动，创办军用企业、编练新式海军，需要各类新型人才，而传统儒学教育无法培养，故清政府选派幼童，赴美留美；由材料“1871年，在容闳（第一位毕业于美国耶鲁大学的中国留学生）的建议下，曾国藩、李鸿章经商讨后向清朝建议：自次年起，分四次向美国派遣幼童在美国学校学习，以图学成后有裨国家自强，同时规定，学习期限为15年。”可得出容闳根据自身的经历，建议派幼童留美；结合所学知识可得出美国结束内战，实现统一，开展第二次工业革命，进入电气时代，国力强盛。【小问2详解】本题是对比、原因类材料分析题，时空是19世纪80年代的中国。不同及原因：由材料“惟上年十一月，吴嘉善特来华盛顿，面称‘外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习，即使竭力整饬，亦觉防范难周，极应将局裁撤’。”可得出批判的态度；其原因是奕䜣等人站在封建统治者的立场上，从维护封建制度的视角批评留美学生沾染恶习，抛弃了儒家传统；由材料“贵国派遣之青年学生，自抵美以来，人人能善用其光阴，以研究学术。以故于各种科学之进步，成绩极佳。论其道德，尤无一人不优美高尚。其礼貌之周至，持躬之谦抑，尤为外人所乐道。”可得出赞扬的态度；其原因是耶鲁大学校长则站在美国的立场，从学生的个体发展去赞扬学生成绩优秀、品德高尚，谦恭守礼。【小问3详解】本题是影响类材料分析题，时空是19世纪70年代后的中国。由材料“1871年，在容闳（第一位毕业于美国耶鲁大学的中国留学生）的建议下，曾国藩、李鸿章经商讨后向清朝建议：自次年起，分四次向美国派遣幼童在美国学校学习，以图学成后有裨国家自强，同时规定，学习期限为15年。”可得出容揆的经历反映了清政府幼童赴美留学计划的兴起与夭折；由材料“贵国派遣之青年学生，自抵美以来，人人能善用其光阴，以研究学术。以故于各种科学之进步，成绩极佳。”及所学可得出容揆的经历侧面印证了洋务运动推动教育的近代化历程以及冲击旧思想的作用；结合所学可得出容揆的经历也体现了洋务运动的局限性，映射了中国近代社会的曲折发展。