广东省河源中国教育学会中英文实验学校2016届九年级历史上册第六单元第1课第二次工业革命讲学稿无答案中图版.doc

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第二次工业革命学习目标与要求：了解第二次工业革命中电力、电器、汽车、飞机的发明和使用等基本史实；通过学习本茨、莱特兄弟、爱迪生等人的发明，说出这些发明给人类生产和生活带来的巨大变化；认识到科学技术新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展，说明科学技术是第一生产力。模块一：自主学习（独立进行）学习内容摘记（阅读书本116-119页，完成下列内容）一、电气时代的到来1、法拉第发现电磁感应现象。2、19世纪60年代，德国人发明第一台3、19世纪70年代，电动机问世，开始用于带动机器，成为补充和取代蒸汽动力的；随后，_________、__________等不断出现。电力被广泛应用到人们的生产和生活中，人类社会进入。4、发明大王：发明了、蓄电池、留声机、油印机、和摄像机；创建美国二、汽车和飞机的发明1、19世纪80年代，德国人设计并制造出世界上第一辆（以汽油为能源）2、1903年，美国制造并试飞成功。被誉为“”三、第二次工业革命的影响1、推动了前进的步伐，使得到飞速发展。2、加速了的进程3、资本主义国家相继进入阶段。模块二：交流研讨（小组合作交流、展示）研讨内容摘记【内容一】小组成员之间核对模块一的内容，如有异议相互讨论完善答案。【内容二】讨论：1.观察你周围的生活环境，看看第二次工业革命的成果有哪些我们至今还在继续享用？2.比较第一次工业革命和第二次工业革命。（从时间、标志性事件及时代、代表国家、主要发明、影响等方面）3 【内容三】请组长组织，派两个代表，将研讨内容在白板上展示出来，其余成员完善自己的讲学稿。模块三：巩固内化学习内容摘记任务一：1、读背模块一知识点。2、第二次工业革命特点：1）科学和技术结合，科学技术迅速应用于工业生产；2）几乎同时发生在几个先进的资本主义国家；3）发明者大都是科学家；4）日本、德国两次工业革命交叉进行。任务二：练一练。1．“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……。”这样的生活最早应出现在（）A．新航路开辟时B．工业革命时期C．第二次工业革命时期D．第三次科技革命时期2.第二次工业革命的一个显著特点是（）A．蒸汽机的发明和使用B．电力的广泛应用C．电子计算机的应用推广D．原子能的重大突破模块四：随堂训练阅读下列材料，回答问题。材料一恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革令的力量。”下图显示了社会生产力发展与工业发展之间的关系。3 (1)指出A点对应历史时期的科技革命的名称、发生的政治前提，完成的标志。（3分）(2)指出B点对应历史时期的科技革命的名称、主要标志以及新兴工业部门。（3分）材料二瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力……这样的动力缺陷是明显的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源……（大不列颠拥有）“供应不会枯竭的优质煤炭”。英国工业革命……在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。材料三一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年，法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。(3)根据材料一、二、三，分析两次工业革命对社会发展的直接影响。（2分）3