论文-要培养学生良好的阅读习惯[1]

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要培养学生良好的阅读习惯教会学生掌握读书的方法和激发学生的读书兴趣，是阅读的重要任务之一。那么我们应该培养学生哪些良好的阅读习惯呢？一、培养学生爱读书多读书的习惯为了使学生养成爱读书、多读书的好习惯，关键要从培养学生的阅读兴趣开始。教师可结合课堂教学向学生推荐课外读物，如教《沁园春·雪》时推荐《毛泽东诗词》，教《皇帝的新装》时推荐《安徒生童话选》；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书、多读书；或开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略文章语言的无穷魅力；或根据不同学生的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生读书的兴趣，使他们体验到读书是人生的一大乐趣。同时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、阅读比赛和“我最喜爱的一本书”、“我向你介绍一本好书”等活动。久而久之，学生爱读书、多读书的良好习惯就会逐渐养成。二、培养学生做读书笔记的习惯“不动笔墨不读书”，是徐特立先生的名言。包括以下两个含义：一是阅读时要用符号在书上进行勾点圈画；二是经常写读书笔记。阅读时，在书上勾点圈画的过程，就是搜索筛选信息、提炼重点的过程，也是咀嚼品种、加深理解的过程。教师要通过严格的要求，强化训练，使学生学会批注。2

1经常写读书笔记是贮存积累语言材料、提高审美能力与写作素养的有效方法。在教学中，我一般以如下五个方面引导学生写读书笔记：（１）摘录词语、佳句、成语、谚语和古诗词；（２）摘录文章的中心；（３）摘录有关资料；（４）写心得体会；（５）写对读物的意见或建议等。三、培养学生质疑的习惯古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”从某种意义上说，阅读的过程是一个不断提出问题、不断解决问题的过程。为培养学生质疑的习惯，要求教师在教学中注意以下几点：一要经常设置疑点。有疑之处应析疑，无疑之处当质疑，这样才能启发学生思维；二要教给学生自己去发现问题、思考问题、解决问题的方法，鼓励学生读书时要善于思考；三要让学生进行独立阅读、经常鼓励那些勤动脑、多思考、带着问题去读书的学生，以激发他们的阅读兴趣，培养他们质疑析疑的习惯。四、培养学生使用工具书的习惯学生要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂。凡是在读书过程中遇到的不认识的字、不理解或理解不准的词语，都可通过查字典、词典来解决。课堂上教师要要求学生在课外阅读中常使用工具书，使之逐渐成为习惯。良好的阅读习惯不是一朝一夕能养成的，我们必须以细微处入手，严格要求，持之以恒，这样才能收到实效。2