机械设计课程设计-同轴式二级减速器

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1、课程设计——同轴式二级减速器机械设计课程设计说明书姓名：学号：班级：指导教师：学院：机电学院时间：2014年7月10日成绩：西北工业大学第35页共35页课程设计——同轴式二级减速器目录目录2一．设计目的31.工作条件32.原始数据33.减速器类型选择3二.设计方案：3三．传动装置的总体设计43.1电动机的选择43.2计算传动装置的总传动比并分配传动比63.3计算传动装置各轴的运动和动力参数6四、传动件的设计84.1减速器外传动部件V带的设计84.2减速器内传动部件的设计104.2.1齿轮设计（低速级）10

2、（一）按齿面接触强度设计11（二）按齿根弯曲强度设计124.2.2齿轮设计（高速级）154.3齿轮设计结果15五、轴及轴上零件的设计计算165.1高速轴的设计与计算165.1.1已知数据列表165.1.2设计计算165.2中速轴的设计与计算215.3低速轴的设计与计算26六、箱体结构的设计31七、润滑设计33八、密封类型的选择33九、其他附件的设计339.1、观察孔及观察孔盖的选择与设计：339.2、油面指示装置设计：339.3、通气器的选择：339.4、放油孔及螺塞的设计：349.5、起吊环的设计：34

3、9.6.起盖螺钉的选择：349.7、定位销选择：34十、参考文献：34第35页共35页课程设计——同轴式二级减速器一．设计目的带式运输机传动系统中的二级圆柱齿轮减速器1.工作条件连续单向运转，工作时有轻微振动，两班制工作，使用期限10年，工作条件：连续单向运转，，工作时有轻微振动，使用期为10年（每年300个工作日），小批量生产，两班制工作，输送机工作轴转速允许误差为。带式输送机的传动效率为0.96。2.原始数据已知条件题号6-A6-B6-C6-D6-E输送带拉力F（KN）5.45.85.25.75.6输

4、送带速度v（m/s）0.80.750.850.750.8滚筒直径D(mm)4204104004304503.减速器类型选择：选用同轴式两级圆柱齿轮减速器。特点及应用：结构简单，但齿轮相对于轴承的位置不对称，因此要求轴有较大的刚度。高速级一般做直齿，低速级也可做成直齿。二.设计方案：传动简图如图1-1所示第35页共35页课程设计——同轴式二级减速器图1-1三．传动装置的总体设计3.1电动机的选择设计内容计算及说明结果1、选择电动机的类型按工作要求和工作条件选用Y系列三相鼠笼型异步电动机，其机构为全封闭自扇冷

5、式结构，电压为380V2、选择电动机的容量工作机的有效功率为：从电机到工作机输送带间的总效率为：式中，分别为齿轮传动、滚动轴承、V带传动和联轴器的效率，有机械课程设计表9.1可知=0.96，=0.99（一对），=0.97，=0.99=0.867所以电动机所需的工作功率为：=0.867第35页共35页课程设计——同轴式二级减速器3、确定电动机的转速按表9.1推荐的传动比合理范围，二级圆柱齿轮减速器传动比=8~40,而工作机卷轴筒的转速为：所以电动机的可选范围为：综合考虑电动机和传动装置的尺寸、质量和价格等因

6、素，为使传动装置结构紧凑，决定使用同步转速为960r/min的电动机根据电动机的类型、容量和转速，由电机产品目录或有关手册选定电动机的型号为Y132M-6型，其主要性能如下表所示:电动机型号额定功率/kw满载转速/(r/min)Y132M2-65.59602.02.0第35页共35页课程设计——同轴式二级减速器3.2计算传动装置的总传动比并分配传动比设计内容计算及说明结果1、总传动比2、分配传动比Ⅲ考虑润滑的条件，为使两级大齿轮相近，取=2.5,故：=2.53.3计算传动装置各轴的运动和动力参数设计内容计

7、算及说明结果1、各轴的转速Ⅰ轴Ⅱ轴Ⅲ轴r/min卷筒轴第35页共35页课程设计——同轴式二级减速器2、各轴的输入功率Ⅰ轴kwⅡ轴kwⅢ轴kw卷筒轴kwkwkwkwkw3、各轴的输入转矩Ⅰ轴Ⅱ轴Ⅲ轴卷筒轴将上述计算结果汇总与下表:387.84N.m第35页共35页课程设计——同轴式二级减速器带式传动装置的运动和动力参轴名功率P/kw转矩T/n.m转速r/min传动比i效率电机轴5.554.79602.50.96Ⅰ轴5.28131.313843.0760.96Ⅱ轴5.07387.84124.843.0760.

8、96Ⅲ轴4.871145.7440.58410.98卷筒轴4.771122.9240.584四、传动件的设计4.1减速器外传动部件V带的设计设计内容计算及说明结果1、带的型号和根数的确定额定功率P=5.5KW取ka=1.2Pc=ka*p=6.6kw根据功率pc和小带轮转速n1=960r/min按机械设计基础13-15和13-16的推荐，及选择：普通V带A型普通V带V带A型第35页共35页课程设计——同轴式二级减速器2、主要参数