人教版语文三年级下册知识衔接二.doc

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人教版语文三年级下册知识衔接二姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、语言表达（共2题，共10分）1、仔细阅读课文《翠鸟》，回答问题。①作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？_____________________②“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？_____________________【考点】【答案】①头上羽毛像橄榄色的头巾；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫②”我们”希望翠鸟在苇秆上多停一会儿，这样就可以多欣赏一下翠鸟美丽的身姿。【解析】“橄榄色”“翠绿色”“浅绿色”“赤褐色”等表示颜色的词语，表现翠鸟“颜色鲜艳”的外形特点，非常准确具体；“我们”在老渔翁的教导下从内心深处懂得了喜爱翠鸟就不应该将他们捉下来饲养，而是应该和他们做朋友的道理。2、照样子，写一写。例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。________，但我仍然坚持跑步。例：如果明天下雨，运动会就改期举行。如果________，________就________。【考点】【答案】我的胳膊酸痛，腿也很疼；五一放假；我们；去旅游【解析】（1）本题主要考查学生对句子的模仿能力，依据例句不难写出：我的胳膊酸痛，腿也很疼，但我仍然坚持跑步。（2）本题主要考查学生对关联词语的运用情况，在于平时对关联词语的理解和掌握情况。分析句子的意思可知：分句前后之间是假设关系。故填“如果……就……”。二、现代文阅读（共1题，共5分）3、阅读我家的芦花鸡我家的大芦花鸡个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总把头昂得高高的，它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。试卷第4页共4页 有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身体连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。【1】多音字组词。混hùn________没mò________hún________méi________【2】比积累。长长的红红的________________________【3】小练笔。你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。____________________【考点】【答案】【1】混沌；淹没；混水摸鱼；没有【2】高高的；白白的；胖胖的【3】小花狗姑姑家有一只非常可爱的小花狗。它的名字叫佳佳。小花狗身上的毛是黑白相间的，它的身体胖胖的，两只耳朵总耷拉着，一双的眼睛滴溜溜地转动，显得那么机灵；小小的鼻子黑黑的，它一张口就露出两排整齐的牙齿。一条尾巴又短又粗。小花狗热的时候会吐出舌头透透气。小花狗遇见熟人会摇尾巴，遇见陌生人就会人大吼大叫。我喜欢我姑姑家的小花狗。【解析】【1】主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。混：hùn，搀杂在一起：混水摸鱼。hún，混l【考点】【答案】ruì；bō；sì；tuō【解析】（1）锐利的锐读音为ruì，故答案为ruì。（2）波纹中波的读音为bō，故答案为bō。（3）饲养中饲的读音为sì，故答案为sì。（4）逃脱中脱的读音为tuō，故答案为tuō。5、给下面句子中的“回”字选择恰当的解释。“回”字在字典中有多种解释：A．曲折环绕；B．从别处到原来的地方；C．掉转；D．答复，回报；E．谢绝，退掉；F．量词①明年春天，小燕子还会飞回到北方来。________②我盼望着山区的王丽丽同学的回信。________③我非常喜欢这首歌，已经听过好几回了。________④爸爸回绝了来人的无理要求。________⑤陆医生参加了巡回医疗队。________⑥小狗被带走了，它几次回过头来，冲我叫着，一副恋恋不舍的样子。________【考点】【答案】BDFEAC【解析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。依据句子的意思理解释字义。①他这人办事一向稳重。①明年春天，小燕子还会飞回到北方来。“回”：从别处到原来的地方。试卷第4页共4页 ②我盼望着山区的王丽丽同学的回信。“回”：答复，回报。③我非常喜欢这首歌，已经听过好几回了。“回”：量词。④爸爸回绝了来人的无理要求。“回”：谢绝，退掉。⑤陆医生参加了巡回医疗队。“回”：曲折环绕。⑥小狗被带走了，它几次回过头来，冲我叫着，一副恋恋不舍的样子。“回”：掉转。故答案为：B、D、F、E、A、C。6、快把能搭配的词语选出来。①透亮灵活的________A.花纹②又尖又长的________B.眼睛③翠绿色的________C.嘴④乌黑光亮的________D.羽毛⑤抓住________E.水面⑥叼起________F.苇秆⑦注视________G.翅膀⑧张开________H.小鱼【考点】【答案】B；C；D；A；F；H；E；G【解析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。①—④题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。如：①透亮灵活的眼睛、②又尖又长的嘴、③翠绿色的羽毛、④乌黑光亮的花纹。⑤—⑧题从结构上看是“动词+名词”，应注意搭配合理。比如：⑤抓住苇秆、⑥叼起小鱼、⑦注视水面、⑧张开翅膀。7、根据课文翠鸟外形的描写，选择下面的词语搭配。翠绿色的________A．外衣赤褐色的________B．花纹浅绿色的________C．衬衫【考点】【答案】B；C；A【解析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。如：翠绿色的花纹、赤褐色的衬衫、浅绿色的外衣。故答案为：B、C、A。四、书面表达（共1题，共5分）8、写作题目：老师我想对你说。【考点】【答案】例文：老师我想对你说老师，您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生；老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识。试卷第4页共4页 那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼！”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”！就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛！只是作文有点生硬，没写出真情实感！”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来给你修改一下吧！”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇！还真是“点石成金”啊！您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长，老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍……“老师，我爱你……”这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。【解析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。试卷第4页共4页