《老张卖糖果》教学设计

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《老张卖糖果》教学设计《老张卖糖果》教学设计（精选5篇）《老张卖糖果》教学设计篇1　　教学目标：　　1、感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德，以及对顾客的热忱与爱心。　　2、学会本课15个生字，联系上下文理解“娴熟、模范、一抓就准、破涕为笑、周到”等词语的含义。　　3、学习精确     使用动词，会有“赞扬”说话，写句子。　　4、能有感情地朗读课文。　　教学重点：　　学习本课生字，新词，联系上下文说说“娴熟”、“破涕为笑”等词语的意思。　　教学难点：　　理解老张卖糖果“一抓就准”的超群技能。　　教学时间：2课时　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课生字，用联系上下文理解词语的方法学习“谈论”、“一抓就准”、“热忱周到”等词的意思。　　2、初读课文，理解课文大意，了解“老张”身份。

1　　教学过程：　　一、新课导入，提出怀疑　　1、同学们，今日咱们要一起去百货大楼走走，瞧瞧那的售货员是如何为人民服务的。齐读课题。　　2、读了这个课题，你认为我们在学习课文的时候可以了解哪些内容？　　同学争论，老师总结几个问题：如老张是谁？他怎样卖糖果？等　　二、初读课文，了解大意。　　1、独立阅读课文，明确学习要求，读通课文，读顺课文。　　2、检查反馈：　　①字词过关　　②抽读课文　　③通过刚才的朗读，你了解到了哪些？有谁能告知大家“老张是谁”？你是从哪儿了解到的？　　老张是售货员，全国劳动模范张秉贵。　　老师补充介绍：　　张秉贵，北京百货大楼售货员，1955年参与工作以来，以满腔热忱地为顾客服务，在糖果柜台站了27年，练就一手过硬的本事，深受广阔顾客的赞扬，两次被评为全国劳动模范。

2　　3、再读课文　　导：老张能被两次评上全国劳动模范，那他肯定有与别人不一样的地方，请你在认真读读课文，从课文中把它们找出来。　　让同学以四人小组为单位学习，思索，争论。（找