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《2023年高考英语复习读后续写专题01 试题研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
高中英语：读后续写目录目录1一：认识读后续写1二:读后续写要点2三：读后续写技巧5四：读后续写问题赏析11五：读后续写案例13简介：读后续写是高考英语一年两考省份新增加的题型，用以替代短文改错。这种题型，是世界范围内，第一次应用于高利害性考试。2016年用于高考综合改革试点省份的高考中，之后将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。那么今天由我带领大家一起攻克难题！一：认识读后续写考纲解读：提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语所标示关键词进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。评分标准：
1注：1.词数少于130的，从总分中减去2分。2.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。3.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。4.如有考生答题纸上有50%以上相同为雷同作文，给0分处理。二:读后续写要点●Ⅰ.写作要写什么1、写故事的结局(有时含观点态度)2、续写这篇短文时考生需要明白故事的发展进程、前因后果、时间和位置变化、人物特征和情感等…..3、根据线索，发挥想象，对其后的情节进行合理预测，并用英语正确表达出来●Ⅱ.读后续写五读1、读体裁:记叙文2、读结构:人物、时间、地点、注意人称和时态3、读情节：事件经过4、读划线词：10个(阅读时可抄在草稿纸上)【部分地区难度较低有划线词】5、读段首句:所给两段的首句都有着承上启下的作用，一定要彻底读懂。●Ⅲ.写作注意事项1.与原文情境的融洽度及内容的丰富性2.应用语法结构与词汇的多样性和准确性3.注意文章上下文的连贯性，完成续写创作后务必检查单词拼写与语法结果是否准确4.切忌以大片幅度对白尤其是以直接引语的形式展开写作5.续写是以作者的口吻接着写下去要学会向作者靠近，不要偏离作者想表达的思想●Ⅳ写作三步解法：读—编—造1读：（1）边读边写想象中的情景（2）用中文形势把主要情节写下来（3）“记叙文六要素”：SW，Time，SP，Cause，PRandRE2编：把你读和理解的情景描述出来3造：先用简单句在草稿纸写出来大概模型再思考如何把短句（也就是简单句）扩展lⅤ续写二步重点
2第一是想象力。脑补一个剧情，要正常一点，不能天马行空。我改过的好多作文，好好的记叙文硬生生掰成童话故事。原来是什么文体就写什么文体，是想象力丰富的童话你就写童话，原来是贴近事实的、记叙文你就写记叙文。读后续写一般以记事的文章为主，写出来的剧情要符合常理。第二是注意续写的结构，续写分两段，第一段一般用来补充叙事，这里可以多用从句、好句，而第二段尽快交代完事实以后，花第二段一半左右的空间来升华主题，就是得出一个什么道理之类的。写的时候要注意，一般来说写完的成品要第一、第二段差不多字数，或者第二段比第一段稍稍多几行。lⅥ读后续写推荐时间限制1.阅读4-6min：原文阅读+信息梳理+读懂情节+体会语言2.构思3-4min：情节设定+明确方向3.书写10-15min：初稿+润色文章+誊写三：读后续写技巧u读后续写写作时小技巧(1)从原文中整理出3～5个小的情节，从中推理出续写的主要情节。情节不能自己读后凭空想象，按自己看过的小说、电视剧情节适当推理。(2)根据两个段首语来推理情节。段首语往往决定着这一整段话的走向，不可衔接不当。(3)根据关键词来推理情节发展。原文中关键词一般会在十个左右，也并不是都能用上的。有一部分关键词对于预测下面的情节是很有导向意义的，因而会在后文中用的到。(4)根据生活常识或者社会经验，丰富文章的细节。●写作技巧要点1.从原文中整理出3-5个小的情节，从中推理出续写的主要情节；2.根据提供的俩段首语来推理情节；3.根据关键词来推理文章的情节发展；4.根据故事的发展，合理地丰富、有条理地增加一些次要情节；5.根据生活常识或者社会经验，丰富文章的一些细节；6.平时多练写微作文，找到自己能掌控的句子长度。7.多种句型反复尝试，找到自己能掌控的句子类型；8.平时需积累记叙文故事方面的词汇、句型和句段丰富自己的记叙文英语语言材料库；9.注意续写部分的语言风格要和原文的风格相一致；10.适当运用一些篇章技巧，重点情节要浓墨重彩；
311.脑中先成文，落笔一气呵成；12.精准使用常见标点符号。●如何写好开头写好一个好故事的好开头是多么的重要，那么到底在时间紧迫的考场上如何写出靓丽的开头呢？第一招：副词开头副词是用来修饰动词，形容词，其他副词或全句的词，用来表示时间，地点，程度或方式等概念。但在续写中主要用到的是另一类副词，即一般由形容词加ly转变而来的副词。所以这类副词的作用有别于其他副词，这类副词修饰的是动作，但是间接地描述了句子主语的状态，表达了写作者的写作预期，有时候一个简单的副词的应用，能起到非同寻常的作用。例句：Hegaveherthechildtohold.Lovingly,shekissedthebabyonitsforeheadwithhercoldwhitelips,thenstaredwildlyaroundtheroom,fellback—anddied.（他把孩子递过去让她抱在怀里。她用冰冷而毫无血色的嘴唇怜爱地在孩子额头上亲了一下，然后急切地在屋里四处环顾一周，便向后倒去，咽了气）Hismotherwassleepingwhenhewokeup.Joyfully,heslidoutoftheroom.当他醒来时母亲正在睡觉。于是他心中一阵大喜，悄悄溜出了房间第二招：行为描写我们来看看2017年高考一道真题，大意仍然是作者与健忘妈妈一起去旅游的故事。文章的第一段的提示句是“Thenextdaywerememberedthebrand-newtentwehadbroughtwithus.第二天，我们想起了我们带来的那个全新的帐篷。”怎么接下来写开头呢？我们可以这么写：Dadexchangedaglancewithme.WhynotcamptosatisfyMom?（爸爸和我相互看了一眼。为什么不露营来满足妈妈？）*这里就用到了“动作描写+问句”衔接。很好勾起了读者的兴趣。第三招：重在描述读后续写的重点在于情节描述。描述过程中应加入更多的具体动作和情感描写，用具体动作代模地名表达。同学们往往比较擅长写"结论性"语言，例如"Shefeltreallynervousand…"样的句子虽然在语法上没有错误，但是且按用形容词来表达会导致续写只呈现抽象的结论，而没有"画面械"、不会给读者留下深刻的印象。所以，同"们在进行读后续写时，一定要注重描述，讲究生动和画面感第四招：衔接妙用
4由于阅卷老师的阅卷时间十分有限，所以考生一定要在作文中使用清晰的逻辑衔接词，这样可以帮助老师快速抓住文章结构，促使老师更好地理解文章主旨，同时也可以显示出考生写作时严谨的逻辑。在读后续写当中，时间线索串联最为重要，例如uponone'sarrival、then、however、besides、while等衔接词，能够为文章提供明确的时间线索，很好地承接上下文，同学们在日常学习中应该多多积累。u续写正文俩步妙招第一：情节连贯。主要是把文章的情节与主题（这里指的是主要叙述的故事主题，而非文章蕴含的主旨，当然了，这么理解也可以）搞清楚即可，常见主题就那么几种，比如过圣诞节感受父爱母爱啊，从海里或者火灾中救人啊，人与动物的情感之深啊，从一些小事中领悟到人生哲理啊……基本上就这四种了。这里要注意的是，情节连贯的重要性和表达丰富是差不多的，但前者的必要性比后者高很多！没有流畅的情节，好词好句用得再多，分数都高不到哪里去！【表达的流畅还有一个小加分项，就是少用直接引语，将直接引语换成间接引语。】第二：表达丰富。其实就是要分类总结整理，我一般分成词汇、短语、句式三项分别整理，而材料就是历次考试的范文（如果只关注正式考试的话，一般要半个到一个学期才能收集完整，所以平时考试的范文也可以抄写下来）；将范文抄写下来后，对照范文进行整理，活页纸是个好帮手，一般一张A5的活页纸的正反面就能分别解决一篇范文的抄写与整理了。●续写八步成文法注意：这八步并不是固定的，可以不按这个顺序，也可以省略一些环节。人物情绪-文章细节-某事转折-文章转机-文章低落-个人想法-文章结局-总结●如何营造故事的高潮方法1.增加外部冲突：增加外部冲突是一种明显有效的可以达到故事高潮的方式。冲突带来紧迫感,将故事推向必要的解决或崩溃。方法2.放大内心冲突：放大内心冲突(你的角色的内心斗争)也有助于建立一个高度紧张和不确定的时刻。现在我们在来看高考读后续写中的内心冲突是如何体现的。
5●描写三步法妙招内容大致分为三个部分，主人公的动作，语言，神态，心理。环境描写。主题升华。而在这三个部分之中，环境描写占少数，而最重要的是主人公。但是主题的升华也是必不可少的。方法1：对于主人公而言，看，听，感，说做，是描写人物的大致步骤。尽量用高级词汇来代替常见词汇。高级词汇并不意味着不常见词汇。切记高考是不可出现不常见词汇，改卷老师会错误地认为这个单词拼写错误。而我认为，描述主人公感情的词语十分重要。我最喜欢用的一个感情词语是哭，他可以快乐的哭，伤心的哭，悲伤的哭，后悔的哭。恼怒的哭。并且描写哭的短语有很多。并且可以把哭变成独立主格形式，定语从句形式。后置宾语形式。也可以加上一点点修饰，例如，Iamdowninginaseaofgrief.也可以采用倒装句。例如，Soembarrassedwashe，hestandthere，feelingbloodrushingintohisface。所以尽可以记住一个高级句试，用它套各种各样的感情词语，不过一定要注意词性。而对于环境描写，用到的几率并不是很大，而且一般人写不出来很美的环境描写。若是实在不放心建议你们去背几个描写环境的句式。去挑那种写在哪里都可以写得上的，例如描写天空，微风，花朵。他并不是很推荐准备环境描写。读后续写的故事都是一个讲究真善美的故事，围绕主人公和他周围事物。例如山东模考，小男孩和一只流浪狗。此篇之中环境描写几乎用不上。不排除某些大佬们可以用上。而且规定150词，故事的发展是十分紧凑的。如果你实在是写不下去。那就在中间叉入环境描写，既可以很好的凑字数，又可以增添文章的文学性。而主旨升华是十分重要的一部分。一般要写在结尾句，句式无需很复杂，但需要体现出真善美。在我写过的读后续写之中，主题。一般是人与人之间的互助。陪伴孤寡老人，帮助问题少年。孩子的改过。克服困难等。结尾句一定要升华。你开始写第一段的时候。不仅要看文章。给出的一段开头还需要去看第二段的开头。往往第二段的开头和不告诉你第一个的故事发展到什么程度。不论整篇是如何，一定把你写的内容，向人间真情方面靠拢。方法2.使用环境描写增加不确定性：充分利用环境描写可以起到烘托故事高潮的作用。当故事角色在碰到困难时候，我们往往要加大笔墨来描写故事环境的黑暗、恐怖和不祥。强化环境描写增强了高潮元素，我们感受到了紧张的倍增。u思路点拨(1)通读全文，读懂原文通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。(2)构思情节，谋篇布局
6按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。因为这不是写科幻小说，不是写神话，因此应该符合现实发生的真实性。所以这个环节的主要任务是谋篇布局。布局谋篇最关键应利用好两方面的信息：十个标有下划线的关键词语。(3)高级词汇使用读后续写的词汇得分点除了一般的名词、形容词、副词之外，最重要的是高级动词!因为续写侧重叙事，里面涉及到的人的动作是非常多的，比如cry，这就过于简单，要侧重细节描写，toshow,nottotell,高分作文一般就会写，Withshouldersshivering,hertearscannothelpstreamingdownherface.她的双肩哆哆嗦嗦，眼泪情不自禁的从她脸上流下来。所以类似表现喜怒哀乐的情况，都要事先做好准备(注意，两三句即可，但这两三句一定要是最佳句，如句式，高级词汇都要是最好的，熟记于心，一直用即可)，侧重刻画描写，脸，手，眼睛都可以描写。(4)关于情节，提倡一波两折虽说读后续写没有字数限制，但是考虑到字的大小与整体篇幅限制，一般两个波折即可，如事态变坏一个转折，最后事态好转一个转折即可。侧重人物矛盾与心理冲突，比如两人之间的猜忌，后重归于好，类似小学生作文。四：读后续写问题赏析阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。Samisabravepolicemanwhooftencomesacrossdangeroussituations.However,whenhewasyoung,heexperiencedafunnystoryduringhiswork.Thatwasaniceday,andSamworkedatthepolicestationasusual.Arichandbeautifulwomancarryingapursedrovetowork.Sheparkedhercarinthestreetoutsideheroffice.Whenshefinishedherworkthatafternoon,shegotintohercarquicklyandstarteddrivinghomeasusual.Suddenly,shenoticedayellowcaratherback,whosedriverwasamanwithaveryuglylook.Tohersurprise,whensheturnedleft,theyellowcaralsoturnedleft.Whensheturnedright,theyellowcarturnedright,too.Whenshestoppedatthetrafficlights,theyellowcarstoppedbehindher.Gradually,fearcameintoherheart.Whatshouldshedo?Howcouldshegetridofthisterribleman?Todealwiththissituation,shedecidedtodrivequicklytothepolicestationwhereSamworked.However,shewasevenmoresurprisedwhenshesawthecarstillfollowedherandstoppedbehindher.“Howdarehefollowmehere?"shesaidtoherself.Shecouldfeelherheartbeatingfasterthanever.Atthattime,Samwasstandingondutyoutsidethepolicestation.SeeingSamwearingapoliceuniform,shewasmorethandelightedthatshewouldbesafe.
7Atonce,shejumpedoutofhercarandrantoSamwithoutanydelay.Pointingatthemaninsidethecar,shesaidabadmanwasfollowingherandaskedSamtoarresthim.Tofindwhatwashappening,Samwalkedtowardsthemanwhohadstoppedhiscarnearthewoman’s.ButwhatshockedSamwasthatthemandidn'ttrytoescapewhenhesawhim.Instead,themanlookedrelieved.Secondslater,themanwalkedtowardsthewomanandSam.注意:1续写词数应为150左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Para1:Themanjustsmiledandstartedtotellthetruth.Para2:Then,Samwaslostinthoughtandbegantotalkwiththewoman.抓伏笔自问式思路启发：1. heexperiencedafunnystoryduringhiswork.Question: Notadangerousstory,howtoexplainthedramaticandunexpectedcomponent? 2. Arichandbeautifulwomancarryingapursedrovetowork.Question: Purse! 3. shegotintohercarquickly.Question: Whatmayhappentothepursewhensheactedsoquickly? 4. ButwhatshockedSamwasthatthemandidn'ttrytoescapewhenhesawhim.Instead,themanlookedrelieved.Question: Whydidhefeelrelieved? 5. Themanjustsmiledandstartedtotellthetruth.Question: Whatwasthistruth? 6. Then,Samwaslostinthoughtandbegantotalkwiththewoman.Question: Whatwasthedramaticpartthatmadehimthink?Whatdidhetellthewoman? 抓反义词对比，主题升华：Samisabravepolicemanwhooftencomesacrossdangeroussituations.However,whenhewasyoung,heexperiencedafunnystoryduringhiswork.对比： dangerous funny Arichandbeautifulwomancarryingapursedrovetowork.Suddenly,shenoticedayellowcaratherback,whosedriverwasamanwithaveryuglylook. 对比： abeautifullwoman anuglyman 主题： Howtojudgeone’sappearance
8五：读后续写案例（2022·辽宁葫芦岛·高三阶段练习）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。Theprizemaygotothefastest,butsometimes,thefirstonetocrossthefinishlineisn’ttheonlywinner.Nowherewasthatmoretruethanatarecent5Kinvitational(邀请赛)inShelbyville,Indiana.Thereweretwoplayersinthematch:LeviLaGrangeandAxelAleman,whohadn’tknowneachotherbefore.LeviLaGrange,an18-year-oldstudentfromWesternBooneHighSchool,hasbeenexpectingtobeaprofessionalsportsmanformanyyears.AxelAleman,whoisfromSheridanHighSchool,isafriendlyandgenerouspersonandheisalwaysmoreconcernedaboutothersthanhimself.Axeloncesaidtohisclassmates,“Whenyouarestandingatacrossroad,youcanchoosethepathofself-interest,oryoucangotheextramileforsomeoneinneed.Asateenathlete,thechoiceisextremelyclear.”Thegamewentverywellatfirst.However,withlessthanhalfamiletogo,LeviLaGrangeslipped,twistinghisankle.Hesaid,“IwasrunningupthelittlerollinghillandIhurtmyankle.Ifeltsomethingwaswrongwithmyankle.”LevistoppedandsignedtoAxeltopasshim.Generally,winningamatchshouldbethemissionforasportsman,Butatthatmoment,theracebecameasecondaryconcernforAxel.“Iwasabletoseehewasinalotofpain,”Axelrecalled.“AsIgotclosertohim,henarrowlyfelldown.Iaskedifhewasallright.Hesaidhefeltlikesomethingbrokeninhisleg.”Ratherthanrunningahead,inanextraordinaryactoftruesportsmen,AxelrefusedtoleaveLevibehind.“AssoonasIsawhim,IknewIhadtodosomething,”Axelsaid.“Itjustseemedliketherightthingtodo.Thatmatteredmorethantherace.ItoldhimIwasn’tgoingtoleave.Iwantedtohelphimfinishthematch.”注意：1.续写词数应为150左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Minuteslater,AxelwalkedclosertoLevi.
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103.词汇激活①鼓励、激励：encourage→inspire②前进：advance→moveforward③比赛：match→game→race④最终、终于：eventually→finally⑤偶尔、不时：nowandthen→fromtimetotime/sometimes【点睛】[高分句型1]Placinganencouraginghandathiscompetitor’sback,AxelremainedwithLevifortheremainderoftherace.（运用了现在分词形式placing在句首作伴随状语）[高分句型2]Whilehemighthaveenjoyedthepraiseforhiskindness,forhim,thebestharvestwasthefriendshipwithLevi.（运用了以while引导的让步状语从句）[高分句型3]Wemightnotalwaysrecognizewhenlifehandsusanopportunitytohelpothers,butwhenitreallydoes,weshouldtakeaction.（运用了以but连接的表转折意义的并列句；及以when引导的时间状语从句）
