部编版语文四下第一单元--单元解读doc

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语文四年级下册第一单元第一单元以“田园生活”为主题，编排了《古诗三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。《古诗三首》从不同角度描写了恬淡自然、宁静清新、意趣横生的乡村生活；《乡下人家》乡下人家的房前屋后为空间顺序以及春夏秋三季和白天与傍晚交替的时间顺序，展现了朴实自然和谐，充满诗意的乡村生活；《天窗》描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉；《三月桃花水》阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。本单元的语文要素是：“抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。”语文教学的目的之一就是要让学生学会阅读，而抓住关键词句阅读理解，就能更好地深入理解课文，体会情感，在阅读教学中能起事半功倍的作用，也是阅读教学的有效策略之一。《语文课程标准》第二学段课程目标中明确要求：“能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意的作用。”所谓“关键词句”，是指重要且含义丰富的词语句子，它在课文中或准确表达文章主旨，或真切表达作者情感，是快速准确读取课文的有效信息。课堂教学中抓住关键词句展开学习，能起到“牵一发而动全身”的效果。把握本单元的语文要素，要前联后延有统整意识。在三年级上册第六单元学习过“借助关键语句理解一段话的意思”，在三下第四单元学习过“借助关键语句概括一段话的大意”。已经学习过什么是关键语句：点明主旨的句子、总结全文的句子、相互照应的句子、承上启下的过渡句等；也学习了关键语句在课文中的位置：起概括和总述作用的中心句一般在段的开头，起承上启下作用的中心句一般在段的中间，起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾，起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。同时本单元的语文要素的学习是在以前学习的基础上，强化对“抓住关键词句”这一能力的培养，同时也为本册三单元“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。”第四单元“体会作家是如何表达对动物的喜爱之情的。”以及五年级下册第一单元“体会课文表达的思想感情。”等语文要素的学习做铺垫，打基础。本单元的4篇课文中语句表达非常精妙，要教会学生学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗三首》第三首《清平乐•村居》中的引导学生抓住关键诗句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”感受作者对乡下朴素生活的喜爱之情；《乡下人家》中引导学生抓住“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”

1这一关键语句，体会作者对乡下人家独特迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活的热爱和向往。《天窗》中引导学生抓住关键语句“小小的天窗又是你唯一的慰藉。”体会天窗给孩子们带来的快乐以及作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗的赞美。略读课文《三月桃花水》中引导学生抓住关键词句“三月桃花水，叫人多沉醉。”体会作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情，继续强化单元语文要素。交流平台总结提示学生抓住课文中的哪些关键词句体会课文表达的思想感情。本单元的习作要求是“写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。教材以分享和推荐的方式，让学生介绍自己喜爱的地方，旨在激发学生的习作兴趣，让学生从本单元“田园生活”的学习中走向生活实际，表达对美好生活的真切感受。三年级已经学习过“围绕一个意思把一段话写清楚”，本单元的习作在此基础上，让学生学会围绕关键词句展开写作，写清楚乐园的样子、在那干什么、带来了怎样的快乐等等。二、教学建议教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。内容教学要点课时教学建议1古诗词三首本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。3引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。2乡下人家本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。21.抓住关键词句理解课文表达的思想感情。2.练习说话，写出自己眼里的乡村生活。3天窗本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”2

2的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。2.启发联想和表情朗读。4三月桃花水本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。1学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。口语交际：转述本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。11.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。习作：我的乐园本次写作的题目是《我的乐园》，重点是写出乐园的样子及带给什么样的“我”的快乐。2分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。语文园地21.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。

3本次学习园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感；学习词语了解几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子.咏梅》重点是练习写句子和片段，理解并积累《卜算子.咏梅》。