初一语文寒假作业答案

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1、★精品文档★初一语文寒假作业答案七年级上语文过好寒假参考答案1．①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠2.4．D5．B6．示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当)7．C8．A9．例：“留着、留着”“一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情10．“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念；“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜

2、移默化的浸润活动②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿；读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐；读书让“我”一家三代人的生命得以浸润13．词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态；“饥饿”形象地描绘出对书的强烈渴求“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致14．回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”20

3、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛15.“我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”最大的成就16．答案略3．①我只躲到你的怀里②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨③宁信度，无自信也④求剑若此，不亦惑乎⑤海日生残夜次北固山下⑥折戟沉沙铁未销杜牧⑦休将白发唱黄鸡浣溪沙4.C5．B6．提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通

4、顺7.答案示例：乐于探究(勤于思考)诚实守信(相互包容)8.安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心9．先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈10.“坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感；“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情3．A4．C5．场所与提示语要相配，语言得体、含蓄例：书籍是人类进步的阶梯/生命在于运动/我想有个家!(垃圾箱旁)6．贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了7．①量长短②同“座”，座位③量好的尺码④于是，就⑤急忙⑥这儿8．B　　9．C

5、10．①宁愿相信尺码，也不相信自己的脚②船停了，从他刻记号的地方下水找剑2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★11．两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑这两则寓言告诉我们做事不能因循守旧、不知变通，要懂得根据客观实际采取灵活对策12.要点：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩例三：震撼心灵的“家访”13．要点：能抓住“冬天的橡树”的主要特点，联系相关描写加以分析示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像

6、是“一幅立体感极强的油画”冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵??14．要点：能抓住小男孩的主要特点，联系原文，加以分析示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好??若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于感悟生活”??只要言之有据、言之成理即可15

7、.要点：能抓住句子某一方面的特点简要品析例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔??例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用??例三：B句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围“婆娑”、“纤细”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★突出了“桦树”柔美的特征??例四：C句写3．C6．这则寓言告诉我们，在生活中要对他人宽容，不要因为一点小事就想去报复他人，否则会给自己带来不幸7．小时候看《水浒传》犹如身历其境，真是津津有味

8、读《千家诗》“脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”8．D9．因为所读的那些书，编织了童年生活的花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏