xx年食品药品监督管理局精神文明建设工作总结

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1、XX年食品药品监督管理局精神文明建设工作总结 　　____年，在区、市食品药品监督管理局和县委、政府及县文明委的领导和支持下，我局精神文明建设工作以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神和全区食品药品监管工作会议精神，按照县文明委《精神文明建设安排意见》，在抓好物质文明的同进，扎实推进精神文明建设，取得明显成效，有力地促进了各项工作的开展。____年、____年连续两年被评为全区食品药品监管系统先进单位、局党支部被县委评为“五个好”党支部，____年至今连续三年荣获“县级文明单位”称号。 一、领导重视，周密部署 　　我局坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，始终把精神文明

2、建设摆上重要议事日程，同药监工作同安排、同落实、同检查、同考核，做到相互促进，共同提高。每年年初下发了年度精神文明建设安排意见，提出了明确的指导思想、目标任务、工作思路和重点及要求，局长与各部门负责人签订了精神文明建设目标责任书，实行精神文明建设一票否决制，规定凡精神文明建设不达标者，部门不得参加评优评先；部门负责人年终考核不得评为优秀，也不得评为先进个人和优秀党员，做到了领导到位，责任到人，措施有力，并坚持把精神文明建设同药监工作结合起来，定期检查，半年、年终考核，极大地调动了全员投身精神文明建设的积极性，为精神文明创建工作的顺利进行打下了坚实的基础。 　　二、加强政治理论学习，强

3、化思想道德和党风廉政建设教育 　　为全面提高药监队伍整体素质，我局坚持周一、五学习制度，始终把政治学习和道德教育摆在首位，下发了年度全局干部理论学习安排意见，对理论学习和道德教育作了周密安排部署。特别是把学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神及十六届四中、五中全会精神作为当前和今后一个时期精神文明建设的首要任务来抓，通过全局集中学习、自学、上党课、撰写心得体会等把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入，用“三个代表”重要思想和十六大精神及十六届四中、五中全会精神及新一届中央领导集体关于科学发展观和人才思想指导我局精神文明实践，推动创建活动上台阶。积极开展“两个务必”教育，深入开展“向

4、雷锋同志学习”纪念活动，大力弘扬和培育民族精神。坚持以为人民服务为核心，以集体主义原则，以诚实守信为重点，组织全体干部职工认真学习《公民道德建设实施纲要》，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。开展了向药监卫士高志全同志学习活动和向优秀公安局长任长霞同志等先进典型人物学习活动及向全区药监系统先进集体和优秀公务员学习活动，用身边人、身边事教育干部职工，弘扬正气。在学习教育中，特别注重廉洁自律教育，局长与部门负责人签订党风廉政建设目标责任书，组织全局工作人员学习区、市药监局党风廉政建设有关文件和《党章》及有关法规，认真实行“一票否决制”和“责任追究制”，强化了责任意识。深入学习了胡锦涛同

5、志在中纪委五次全会上讲话，强化了理想信念和宗旨意识，重点学习了《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，组织全体党员和入党积极分子参加了区食品药品监督管理局和县纪委组织的两个《条例》考试。通过学习教育，增强了全局工作人员的法制观念和纪律意识，引导大家树立了正确的世界观、人生观、价值观，构筑了牢固的党纪国法和思想道德防线，始终做到自重、自警、自省。坚决执行区纪委等五部委《关于禁止国家机关工作人员赌博、工作时间打麻将和在公共场所猜拳行令的规定》及区局《依法行政文明执法六条禁令》，自觉遵守廉洁自律，做到了严格执法，廉洁从政。几年来我局未发生违反廉政建设等违纪违规的不廉洁行为，

6、在监管相对人，社会各界和人民群众中树立了良好形象。 　　三、积极开展党建和创建工作，大力促进精神文明建设 　　党的建设是精神文明建设的重要组成部分，我局对党的建设十分重视，把党的建设同药监工作同部署、同安排，目标明确，措施得力，每年年初制定年度党建工作安排，认真开展党员教育活动，增强党员的党性党纪观念，使党员牢固树立立党为公，执政为民的意识，一心一意做好食品药品监管工作。重点开展了以下创建活动：一是加强对党员的管理，重视党员培养工作。二是建党纪念活动期间，组织全体党员回顾党的丰功伟绩，重温入党誓词，更进一步坚定了党员对党的信念。三是经常组织干部职工开展“送温暖、献爱心”活动。为困难群

7、众送去米面、化肥等生产、生活必需品，表达了党组织对群众疾苦的关心。四是积极开展帮贫扶困活动。为帮扶新划归我县的喊叫水乡早日脱贫致富，针对周家沟村干旱、人畜饮水困难问题，积极筹措资金，帮助周家沟村群众抗旱自救，受到了贫困山区群众好评。 四、加强法律法规培训，提高依法行政水平 　　我局始终把强化干部的法律意识和法律素质作为基础工作来抓，今年组织食品药品监管执法人员参加全区药监系统公务员业务培训，工作人员业务能力有了明显提高。组织全局干部认真学习《行政许可法》，