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1、期中评价试卷听力训练听力材料筷子说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了。早在商代,筷子称为挟,后来改称叫箸,大约过了上百年后又改为筷。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了,急于进食的愉悦心情,于是便拿起筷子美餐起来。我们中国的筷子,各式各样,原料也各异。最为出名的有驰名中外、物美价廉的杭州天竺筷,这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成;有花纹清晰、浓淡相映,令人爱不释手的福州漆筷,这种筷子下圆上方,漆花瑰丽,筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案;还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。听力答案1.(1)商(2)漆
2、筷天竺筷2.D积累·运用一、1.颜料寒霜跳舞清晨蜘蛛准备救命蜡烛2.D3.荒荒野乎在乎勾勾住票邮票申申请召号召4.Ddiǎn①亻6佳节5.淡惊发达先鸦胆彩(1)争先恐后抢着向前,唯恐落后(2)示例:教室里静悄悄的,一点儿声音也没有二、1.删去“连忙”或“立刻”。2.示例:神奇的山美妙的水人间仙境3.(1)“不要哭,”青头笑眯眯地说,“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”(2)“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”青头笑眯眯地说。三、1.(1)一个篱笆三个桩一个好汉三个帮(2)灯不拨不亮理不辩不明(3)停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花一年好景
3、君须记最是橙黄橘绿时2.示例:青头对朋友不离不弃,遇事沉着冷静,是一只聪明、勇敢的蟋蟀。老屋善良,乐于助人,发挥余热帮助他人,真值得称赞。阅读·感悟四、(一)1.秋天2.写梧叶秋风儿童3.萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。4.B〔解析〕本题考查对古诗内容的理解,B选项是错误的,正确的理解是后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景,勾起了诗人对家乡的追忆、留恋,更显客居他乡的孤寂无奈。(二)1.(1)(2)(3)✕2.爸爸妈妈各买一张门票;亮亮持本人学生证、奶奶持本人老年证可于庙会期间在门区售票处购买当日半
4、价门票(5元/张);2岁的妹在1.2米以下,可以免票入园。〔解析〕本题考查对材料的综合理解与运用能力。解答这类题时,先认真阅读材料,然后抓住重点句子进行解读,最后根据自己的理解加以运用作答。本题中,要重点研读“门票情况”材料,结合亮亮一家的实际情况来分析,具体作答。习作·表达五、示例:妈妈,郊游的好处可多呢,可以开阔眼界、锻炼我们的观察力,还可以锻炼我们的毅力,您就让我去吧。〔解析〕本题是对口语交际能力的考查,解答时,先分析问题,思考从哪个方面去说服别人,然后用通顺简练的语言表达出来。妈妈反对郊游,就要从郊游的好处去说服妈妈,如开阔眼界、锻
5、炼毅力、交朋友等,言之有理即可。六、略。〔解析〕本题考查的是想象和写作的能力,在写作的时候应该立足于文具的职责功能,充分发挥自己的想象,设计一个奇妙、有趣的故事。可以展开想象,为文具盒中的文具赋予人的性格特点,给它们设计一段对话,可以是陪伴小主人的心得体会,也可以是对自己职责的认识等,还可以让它们发生一个奇妙的故事。以下资料为班级建设资料,有需要可以用:《滴水精神》主题班会活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程: 1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个
6、谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语: “双手抓不起,一刀劈不开, 煮饭和洗衣,都要请它来。” 主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!” 一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?” 主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。” 甲:如果没有水,我们人类就无法生存。 小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。 花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了
7、。 主持人:下面请听快板《水的用处真叫大》 竹板一敲来说话,水的用处真叫大; 洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚, 煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。 栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸; 鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它; 采煤发电要靠它,京城美化更要它。 主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大? 甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。 乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。 丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。 2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢? (1)(生):我要节
8、约用水,保护水源。 (2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 (3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的