2023年高考英语一轮复习基础知识和能力双清专题17 必修三各单元语法点总结（译林版2020）

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2023年高考英语一轮复习基础知识+基本能力双清（译林版2020）专题17必修三各单元语法点总结必修三Unit1语法：省略句一）、状语从句中的省略1.在when,while,if,asif,though,although,as,until,once,whether,unless等连接的状语从句中，若从句中的主语与主句主语一致且谓语中含有be动词，常省略状语从句中的主语和be动词。当从句的主语为it时，则从句中主语和be动词常被省略。①Shefellasleepwhile(hewas)doinghishomework.他在做作业时睡着了。②Oftenshewouldweepwhen(shewas)alone.她一个人时，常常哭泣。③If(itis)possible,I'llgoouting.如果可能的话，我将去郊游。注意：有些由if构成的省略结构，已属固定短语，如ifany,ifnecessary,ifpossible,ifnot,ifso：①Therearefew,ifany,mistakesinthatbook.那本书就是有错误也不多。②Ifnecessary,ringmeathome.如果必要，可以打电话到我家找我。③Ifpossible,Iwishtogotherenextsummer.如果可能，我希望明年夏天去。④Hemaybebusy.Ifso,I’llcalllater.Ifnot,canIseehimnow?他可能很忙，要是这样，我以后再来拜访。要是不忙，我现在可以见他吗?2.在than,as等引导的比较状语从句中常省略某些成分。①Iknowyoubetterthan(Iknow)him.我了解你胜过了解他。②HerunsasfastasBob(runs)．他跑得和鲍勃一样快。二）、定语从句和宾语从句中的省略1．定语从句中的省略(1)在限制性定语从句中，作宾语用的关系代词whom,which,that可省略(但whom,which紧跟在介词后时不能省略)。学科网（北京）股份有限公司

1Theman(who/whom/that)youwanttomeethascome.你要见的人来了。(2)修饰way的关系词that/inwhich可以省略。Doyouknowtheway(that/inwhich)workismeasured?你知道衡量工作的方式吗？2．宾语从句中的省略(1)及物动词后接宾语从句时，连接词that一般可以省略；但如果及物动词接两个或两个以上that引导的宾语从句，那么只有第一个that可以省略。①Ibelieve(that)beautycomesfromwithin.我相信美丽来自内心。②Hesaid(that)thetextwasveryimportantandthatweshouldlearnitbyheart.他说这篇课文很重要，我们应该牢记在心。(2)when,where,how和why引导的宾语从句有时可以仅保留引导词。ShewantstolearnEnglishwell,yetshedoesn'tknowhow(shecanlearnitwell)．她想学好英语，但她不知道怎样才能学好。必修三Unit2语法：动词不定式动词不定式可以作句子的主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等成分。1）作主语Tohearfromyouisnice.Tobeagoodteacherisnoteasy.不定式作主语时，为了保持句子的平衡，往往以it作形式主语，而不定式置于谓语动词后。It’snicetohearfromyou.2）作宾语通常用于afford,agree,aim,arrange,ask,attempt,choose,continue,dare,decide,demand,desire,determine,expect,fail,hate,help,hesitate,hope,intend,learn,long,love,manage,mean,need,offer,plan,prefer,prepare,pretend,promise,prove,refuse,seek,threaten,trouble,wait,want,wish等动词后面。学科网（北京）股份有限公司

2Iforgottolockthedoor.Pleaseremembertowritetome.记忆口诀：三个希望两答应（hope，wish，want，agree，promise）一个要求莫拒绝（demand，refuse）设法学会做决定（manage，decide）不要假装在选择（pretend，choose）3）作表语Myjobistopickupletters.Heseemedtohaveheardnothing.4）作定语在thefirst,thesecond,thethird,thelast等之后通常接不定式作定语。作定语时须放在被修饰的名词之后：Heisalwaysthefirstonetogetup.Ihaveafewwordstosayonthisquestion.主动形式表被动含义：Ihaveabooktoread.Itiseasytoread.Haveyouanythingtosend?比较：Haveyouanythingtobesent?Sheisthelasttocome.Heislookingforaroomtolivein.Thereisnothingtoworryabout.5）作宾补学科网（北京）股份有限公司

3通常用于advise,allow,ask,beg,cause,challenge,convince,enable,encourage,expect,forbid,force,instruct,invite,order,permit,persuade,recommend,remind,request,require,teach,tell,train,urge,want,warn等词后。Heorderedhertoleaveatonce.Hewasforcedtoobeyhismother’sorder.6）作状语不定式作状语时通常表示目的，不定式用作目的状语有两个可能的位置，一是在句首，二是在句末。一般说来，用于句首属于强调性用法，即强调动词的目的。也可用于“beadj.todo”结构中作原因状语。Hegotupearlytocatchthefirstbus.Tofinishthetaskontime,wehavetoworkhard.I’mhappytohearthenews.I’msurprisedtoseehimhere.onlyto...往往表示“意想不到”的结果；neverto...可以接后续的结果。so...asto...,such...asto...,enoughto...,onlyto...以及too...to...等结构中的不定式也表结果：Herfatherdisappeared,nevertobeheardagain.Iwenttothebankonlytofinditwasclosed.不定式和现在分词作状语的区别1.作目的状语。不定式作目的状语，带有很强的目的性，有时可以把(inorder)todo置于句首。而现在分词作目的状语时，目的和伴随兼而有之。多放于句末，与主句用逗号隔开。(Inorder)toensuresuccess,wemustmakeacompleteandthroughplan.Youshouldkeepitasecret,tryingtoprotecttheplan.2.作结果状语。不定式作结果状语表示意外的结果。现在分词作状语表示自然的结果。Hereturnedhomemanyyearslater,onlytofindthateverythinghadchanged.(意外的结果)Itrainedheavilylastnight,causingtherivertorise.(自然的结果)7）作独立成分学科网（北京）股份有限公司

4tobehonest,tobeginwith,tostartwith,totellyouthetruth,tomakealongstoryshortTotellyouthetruth,Itoldalie.Tobegin/startwith,let’ssingasong.Tomakealongstoryshort,hesucceededinpassingtheexam.8）不定式特殊用法用it作形式主语或者形式宾语动词不定式作主语时，如果主语太长，通常用it作形式主语，将真正的主语——动词不定式后置。ForustolearnEnglishwellisnecessary.→ItisnecessaryforustolearnEnglishwell.动词不定式作主语时，如果将句子变为疑问句，应使用it作形式主语。Towalktothestationtakestwentyminutes.→Doesittaketwentyminutestowalktothestation?9）动词不定式作定语时是否要介词动词不定式与被修饰的名词或代词构成动宾关系时，如果动词不定式的动词及不及物动词，或者该动词不定式本身有宾语，其后面应加上与之用法相应的介词。Wearelookingforaroomtolivein.但被修饰的名词为place,time,way等时，则往往省略介词。That’saniceplacetowork（in）.10）不定式主动式和被动式作定语区别动词不定式作定语时，如果其表示的动作为句子的主语发出时，该动词不定式一般用主动式；如果动词不定式表示的动作不是句子的主语发出的，该动词不定式应用被动式。例如：IamgoingtotheshopbecauseIhavesomethingtobuy.（“buy”这个动作是句子的主语“I”发出的，故用主动式tobuy）Iamgoingtotheshop.Doyouhaveanythingtobebought?（“buy”这个动作不是句子的主语“you”发出的，故用被动式tobebought）11）不定式复合结构不定式可以与其逻辑主语一起构成不定式复合结构，其形式：“for+名词/人称代词宾格+带to的不定式”。其中的名词或人称代词宾格与不定式构成逻辑上的主谓关系。ItisimportantforustolearnEnglishwell.学科网（北京）股份有限公司

5但当表语表示不定式的逻辑主语的特征属性时要用of，如：good,kind,nice,wise,clever,silly,stupid,foolish,right,wrong,rude,impolite,carelessItisverykindofyoutohelpme.=youarekindtohelpme.12）当介词but,except,besides之前有一个实义动词do(助动词do及其变化形式除外)时，后面的动词不定式不带to。此外，在cannotbut/except,cannotchoosebut/except,cannothelpbut/except这三个固定用法中，but/except之后的不定式也不带to。Theenemycouldnotchoosebutsurrender.Icoulddonothingexceptagreetohisterms.Canyoudonothingbutselltheweddingring?必修三Unit3语法：现在分词作定语、状语和宾语补足语一）、动词ing形式作定语1．表示被修饰词的某种性能或用途，相当于for引导的介词短语。Nooneisallowedtospeakaloudinthereadingroom.阅览室里不准大声说话。2．和被修饰词之间有逻辑上的主动关系，表示所修饰词进行的动作，相当于一个定语从句。Theboyplayingfootballontheplaygroundismyyoungerbrother.＝Theboythat/whoisplayingfootballontheplaygroundismyyoungerbrother.在操场上踢足球的那个男孩是我弟弟。动词ing表示正在进行或习惯性的动作；过去分词表示被动或完成意义；不定式表示动作尚未发生。Youshouldadapttothechangingsituation.你应该适应不断变化的形势。Thegroundiscoveredwithfallenleaves.地上满是落叶。I'mlookingforaroomtolivein.学科网（北京）股份有限公司

6我正在找房子住。二）、动词ing形式作状语具体用法1．作时间状语常放在句首，相当于一个时间状语从句。Hearingthenoise，Iturnedround.＝WhenIheardthenoise，Iturnedround.听到响声我转过身去。2．作原因状语相当于一个原因状语从句，也可以放在句首。Beingpoor，hecouldn'taffordaTVset.＝Becausehewaspoor，hecouldn'taffordaTVset.由于贫穷，他买不起电视机。3．作条件状语相当于一个if引导的条件状语从句。Workinghard，you'llcertainlysucceed.＝Ifyouworkhard，you'llcertainlysucceed.只要努力学习，你肯定会成功的。4．作结果状语通常放在句末，中间用逗号隔开，表示一种顺其自然、意料之中的结果。Thefirelastedawholenight，causinggreatdamage.大火持续了一整夜，造成了巨大损失。学科网（北京）股份有限公司

7动词ing形式作结果状语，是随着谓语动词的发生而产生的自然结果，其逻辑主语往往是前面整个句子所描述的情况，前面有时候可以加thus。而不定式作结果状语时常表示出乎意料的结果，常用onlytodo结构，其被动形式为onlytobedone。Hewascaughtintherain，thusmakinghimselfcatchacold.被雨淋后他感冒了。Ihurriedtoschool，onlytofinditwasSunday.我匆忙赶到学校，结果发现是星期天。5．作让步状语相当于although/though引导的让步状语从句。Havingbeentoldmanytimes，hestillrepeatedthesamemistake.＝Although/Thoughhehadbeentoldmanytimes，hestillrepeatedthesamemistake.虽然被告诉过多次了，但是他仍旧重犯同样的错误。6．作方式和伴随状语动词ing表示的动作和主句的动作同时发生，此时它可转换成由连词连接的并列谓语。Marysatbythewindowoftheclassroom，readingabook.＝Marysatbythewindowoftheclassroomandwasreadingabook.玛丽坐在教室的窗边读书。注意事项1．时态以do为例，其ing形式有一般式(doing)和完成式(havingdone)。(1)当表示的动作与谓语动词的动作同时发生时，用动词ing的一般式。Walkinginthestreet，Imetanoldfriendofmine.我走在街上的时候，遇到了一位老朋友。(walking和谓语动词met同时发生)(2)当表示的动作先发生，而谓语动词的动作后发生时，用动词ing的完成式。学科网（北京）股份有限公司

8Havingfinishedtheletter，hewenttopostit.他写完信后就把它寄了出去。(havingfinished是先发生的，went是后发生的)2．语态使用动词ing的主动式还是被动式，主要取决于它和句子主语之间的关系。表示主动关系就用主动式，表示被动关系就用被动式。Havingbeenshownaroundthefactory，theywereveryhappy.被领着参观了工厂后，他们很高兴。Havingfinishedhishomework，hewenttobed.完成了作业后，他上床睡觉。3．动词ing形式的否定式：not＋v.ing；nothaving＋v.edNotknowingthis，hedidn'tcome.他不知道这件事，所以没来。Nothavingmadefullpreparations，weputoffthesportsmeeting.因为没有做好充分的准备，我们把运动会延期了。4．独立主格结构动词ing形式作状语，有时它也可以有自己独立的主语，这种结构称为独立主格结构，通常用来表示伴随的动作或情况，也可以表示时间、原因或条件。Thetreesareextremelytall，somemeasuringover90metres.那些树非常高，其中一些高达90多米。Theweatherbeingfine，wewentoutforawalk.由于天气好，我们去散步了。有些动词ing形式在句中没有逻辑主语，它们往往作为句子的评注性状语来修饰整个句子，表明说话者的态度、观点等。例如：generallyspeaking“一般来说”，judgingby/from...“从……判断”，takingeverythingintoconsideration“从全盘考虑”。Judgingfromhisbehaviour，hemustbemad.学科网（北京）股份有限公司

9从他的行为来判断，他一定是疯了。Generallyspeaking，girlsaremoreinterestedinliteraturethanboys.一般来说，女孩比男孩对文学更感兴趣。三）、动词ing形式作宾语补足语1．动词ing形式及其短语可以用在表示感觉的动词(如see，observe，notice，watch，hear，smell，listento，lookat，feel等)以及其他动词(如catch，have，make，get，start，leave，keep，find等)的宾语后面，作宾语补足语。Isawasmallgirlstandinginfrontofagoldfishpond.我看到一个小女孩站在金鱼缸前。在一些感官、使役动词后既可以接省略to的不定式作宾语补足语，也可以接动词ing形式作宾语补足语，其区别是：动词ing形式作宾语补足语表示动作正在进行，不是指全过程；不定式作宾语补足语表示动作的完成，指全过程。Isawthethiefgettingonthetrain.我看见那个贼正在上火车。Isawthethiefgetonthetrainanddisappear.我看见那个贼上了火车，消失了。2．用于with复合结构中，作宾语补足语Icouldn'tdomyhomeworkwiththenoisegoingon.由于噪音不断，我没法做家庭作业。Withsomanypeoplelookingather，shefeltnervous.这么多人看着她，她感到紧张。必修三Unit4语法：动词-ed形式作定语、状语和宾语一、作定语及物动词的ed形式通常表示被动和完成意义；不及物动词的ed形式仅仅表示完成。1．前置定语：单个的动词的ed形式作定语一般放在被修饰的名词之前。学科网（北京）股份有限公司

10Heisarespectedteacherinourschool.在我们学校他是一位受尊敬的老师。2．后置定语：动词的ed形式短语作定语通常要置于被修饰的名词之后。Thisisaletterwritteninblueink.这是一封用蓝墨水写的信。(1)如果被修饰词是由some/any/no＋thing/body/one构成的不定代词或指示代词those等时，即使是单个的动词的ed形式作定语，也要放在被修饰词之后。ThereisalmostnothingchangedsinceIleftthetowntwoyearsago.自从我两年前离开这个镇以来，几乎没有什么变化。(2)有时为了强调还可将单个的动词的ed形式置于被修饰的名词之后。Theydecidedtochangethematerialused.他们决定改变所用的材料。(3)动词的ed形式及其短语作定语时，一般均可以转换为一个定语从句。Theexperiencegained(＝which/thathasbeengained)willbeofgreatvaluetous.获得的经验将对我们很有价值。Thesuggestionsenttothecommittee(＝which/thathadbeensenttothecommittee)wasadopted.呈送给委员会的建议被采纳了。二、作状语动词ed形式作状语，其逻辑主语是句子的主语，与主语是被动关系。动词ed形式作状语可以表示时间、原因、条件等，有时可带有连词。1．作时间状语。Whenofferedhelp，oneoftensays“Thankyou”or“It'skindofyou”．当被提供帮助时，人们常说“谢谢你”或“你真好”。2．作原因状语。学科网（北京）股份有限公司

11Praisedinclass，Annefelthappy.在课堂上受到了表扬，安妮感到高兴。3．作条件状语。Iftakenaccordingtothedirections，thedrughasnosideeffects.如果按照说明服用，这种药没有副作用。4．作伴随状语。Theteachercameintothelab，followedbysomestudents.老师进了实验室，后面跟着一些学生。三、作宾语补足语作宾补的多是及物动词的ed形式，说明宾语的状态或性质，与宾语一起构成复合宾语，前面的宾语就是其逻辑主语。1．以下两类动词后可接动词的ed形式作宾补：(1)表示感觉或心理状态的动词。如：see，watch，observe，find，hear，feel，notice，think等。①IheardthesongsunginEnglish.我听到有人用英语唱过这首歌。②Hefoundhispurselost.他发现他的钱包丢了。(2)表示“致使”意义的动词。如：have，make，get等。③I'llhavemyhaircuttomorrow.明天我要理发。④Hegothistoothpulledoutyesterday.他昨天把牙拔了。2．动词的ed形式作宾补表示的意义。学科网（北京）股份有限公司

12(1)表示被动关系，其动作先于谓语动词所表示的动作。如例句②，lost表示的动作显然先于谓语动词found。(2)表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系。如例句③及④中cutmyhair和pullouthistooth是动宾关系。1.使役动词have接动词的ed形式作宾补，还有两种情况：(1)动词的ed形式所表示的动作由他人完成。Hehadhismoneystolen.他的钱被偷了。(被别人偷去了)(2)动词的ed形式表示句子主语的经历。Hehadhislegbroken.他的腿断了。(句子主语的经历)2．在with/without复合结构中也可用动词的ed形式作宾补。Withthissumadded，wewillhaveenoughmoneyforthetrip.如果加上这笔金额，我们这次旅行的钱就够了。学科网（北京）股份有限公司